为帮助教师在户外活动中信任、接纳、观察、倾听儿童，给予儿童充分的自由和尊重，提升课程执行力。近日，舟山市新城尚东幼儿园以户外活动中教师的“放手、观察、倾听”为内容，开展了一场园本研修活动。

     本次研修聚焦“尚东小镇”游戏内容，在形式上改变传统的集体研讨模式，采取了“独-合”二度教研的研修模式，注重每位教师对户外活动现象和问题独立的前思考，同时充分发挥集中研讨的作用，最终将集体智慧内化为个人缄默知识，形成创造能力，帮助教师专业化水平得到真正提高。

     在集中研讨中，首先共同重温“尚东小镇”游戏视频。接着由五位教师代表进行发言，先后交流了关于游戏视频中的同伴互动、师幼互动的解读，并分析了幼儿在游戏中的活动意义及生长点，评议了教师在游戏中的教育行为。老师们借助表单，从“操作物体”、“行动反思”、“内在动机”和“问题解决”四个进行思考，从自主游戏中看到老师的放手、从自助材料中看到老师的支持，从师幼互动中看到教与学的协同。

    刘副园长对本次研修进行了梳理，针对教师在户外活动中的“放手、观察、倾听”的要求和做法进行了“敲黑板划重点”，并希望老师们继续加强学习，不断丰厚专业储备，对幼儿游戏做到用心观察、精准分析、有效支持，师幼同频共振，获得发展共赢。