在市属幼儿园组织开展“语言核心经验”学习与研讨大背景下；为了帮助我园教师明确与掌握幼儿语言学习与发展目标、特点和教育要求；为了研究如何开展幼儿语言核心经验的教学，近阶段舟山市新城第三幼儿园开展了“三研核心思悟以行——语言核心经验系列研讨活动”。

一研核心理论

园部组织全体教师参加顾老师关于《学前儿童语言核心经验》的讲座，使教师们了解核心经验的含义以及该书的大致内容。之后园部通过园本培训的形式和教研组学习的形式再次细致的学习，促使教师们进一步学习语言核心经验。

二研核心教学

在学习理论之下，园部以教研组为单位，进行理论联系实际的语言核心经验教学活动研讨。教研组通过多次研讨，人人展示之下，推选两节教学活动进行调整与完善，并推出全园展示交流。最终，本园分别呈现出了具有文学作品形式、语汇、前阅读等形式的核心教学活动。

三研核心指导

理论学习、教学展示之后，园部组织各教研组进行了现场研讨的观摩与学习。这一形式，让教研组之间能够分享自己的教研轨迹，也在研讨中产生思维的碰撞。同时，通过这样的形式，让教师们拓展了教研经验，丰富了对更多语言核心内容教学的组织与指导。

园部领导在本次系列活动给予了不断支持与鼓励，提到：”教而有思，思而有学，悟而有行。”这既肯定了本次活动的时效性与价值，也是对全体教师提出了更高的要求。