随着幼儿教育改革的不断深入，蓝本教材班本化实践越来越受到广大幼儿园的关注。为更好立足班本实际，做好课程“班本化”建设，不断提升幼儿园课程建设的质量和水准，造就一支基础扎实、思行同步，适应幼儿园课程改革发展的师资队伍，新城第三幼儿园围绕“夯实蓝本教材，助力师幼成长”的主题，开展专题研修活动。本次专题活动从前审议中定方向、中推进中做细化、后呈现中展魅力进行线性推进。

主线一：前审议中定方向。在蓝本教材的前审议中，年级组教师以《秋天的落叶》为教育基点，从幼儿年龄特点、领域需求出发来做前审议，在通读教材的基础上，结合本班幼儿的能力特点、发展水平，对原教材的目标、过程进行分析和删减来决定活动的最终走向。

主线二：中推进中做细化。基于前审议结果，在中期推进环节，年级组教师根据执教老师的现场执教情况，对教材进行了深层次的分解，主要从问题的设计、教学的游戏化手段以及师幼互动入手来做细化，确保各环节活动目标的有效达成。

主线三：后呈现中展魅力。以前审议、中推进为基础，在后期呈现阶段各执教老师展现出了独特的教学魅力。王老师以游戏化的手段为幼儿们开启了一段秋风和小树叶的奇妙之旅。姚老师结合树叶这一自然物，用点画、刷画的方法给幼儿们初识了色彩的美好体验。童老师用小诗《落叶精灵》把幼儿们带入到了生动、有趣的落叶飘舞世界。

活动后，青年教师们针对“蓝本教材班本化实施”这一话题又进行了智慧火花的碰撞，最终达成共识，认为蓝本教材需适宜取用；教学活动的成功与否，取决于教师的教学机智和现场把握。活动最后，娄敏园长用“整合”、“互动”、“价值”三个关键词对本次专题活动进行了总结，明确了课程发展性的终极目标。

通过本次专题研修活动，三幼青年老师对于教材“班本化实施”的实质又有了新的认识，对于蓝本教材的前审议、细审议的理解和架构更加透彻，为扎实开展日常教学活动奠定基础。