养成

教育

1.能在一日活动中整理周围的物品，初步形成整理的习惯。

2.懂得看电视屏幕的时候调整座位，保持正面坐姿。

安全

教育

1. 知道不在教室里奔跑追逐，避免与同伴发生碰撞。

2. 懂得来园不带小珠子、零食、尖锐的玩具等不安全的物品。

区域活动

能自主选择区域，并在游戏后在进行整理

投放材料：小学堂：红领巾 绿领巾  美工区：书包畅想  铅笔小人

户外活动

1. 学习调整过后的早操队形和动作变化，熟练器械的传送方式。

2. 愿意积极参加各种运动游戏，并爱护器械，及时整理。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

一楼

重点指导：骑行中在遇到障碍时能及时躲避；能积极的与同伴进行游戏的互动

一楼

重点指导：能用钻、爬、跳等技巧进行游戏；在游戏中学习保护自己的方法

一楼

重点指导：探索玩绳的各种玩法，掌握玩绳的基本技能；体验多种方法玩绳的乐趣

三楼

重点指导：橄榄球游戏的玩法探索和创新

三楼

重点指导：同伴合作进行木砖搭建，并有序整理

教学

活动

科学：

书包里有谁

社会：

铅笔的故事

艺术：

铅笔小人

健康：

我会正确书写

语言：

奇妙的书包

区域活动

重点观察：美工区

重点指导：铅笔小人的设计与制作

重点观察：益智区

重点指导：百格板的操作与检验

重点观察：小学堂

重点指导：老师与学生的角色意识

邻里游戏

重点指导：熟悉新的团队，了解规则

邻里游戏

重点指导：熟悉新的区域，建设常规

下午

活

动

游戏活动

益智游戏：猜谜语

重点指导：能根据谜面信息提示大胆猜测谜底

美工游戏：制作手工花

重点指导：尝试利用吸管以及辅助材料制作手工花

音乐游戏：最亮的星星

重点指导：学唱歌曲，尝试跟着视频学做手势舞

专用室

重点指导：阅读的坐姿与图书有序取放

语言游戏：妈妈我想对你说

重点指导：愿意大胆表达自己对妈妈的关爱和祝福

户外

活动

三楼

重点指导：尝试调整较远距离的立定跳远。

体游：抬花轿（三楼）

重点指导：能动作灵活协调地合作抬轿子，发展身体平衡

三楼

重点指导：发展投掷和攀爬技能，促进手臂力量（9月6，7周）

一楼

重点指导：探索沙包的一物多玩，学习向前向远投掷

一楼

重点指导：学习连续拍球的方法，能交替双手拍球

如若下雨，户外活动实行极端天气运动计划方案（一）