养成

教育

1.能自主照顾班级的环境，服务集体。

2.懂得每天带好吸汗巾，自行擦拭。

安全

教育

1.餐后能主动进行自主活动不消极奔跑。

2.能安全、正确使用剪刀、小刀等工具，不将锋利尖锐的一头对着他人。

区域活动

目标：能尝试自主操作新的材料或是挑战新的玩法

材料投放：美工区：成长小书制作  建构区：增加红旗、kt板等

户外活动

愿意积极想办法过障碍，促进反应能力。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

一楼

重点指导：手脚并用，上下攀登狗咬人不能放好地方涂鸦人固体胶的一日的

一楼

重点指导：根据器械特点发现不同的玩法

一楼

重点指导：同伴互助，多种办法过障碍

母

亲

节

活

动

三楼

重点指导：用多种方法灵活绕过斜坡、荡桥等障碍

区域

活动

重点观察：美工区

重点指导：小时候的我与长大的我自画像指导

重点观察：建构区

重点指导：尝试搭建小学校园

重点观察：小学堂

重点指导：教师与学生之间的互动

重点观察：益智区

重点指导：动物长大闯关材料

重点观察：科探区

重点指导：各种镜子的操作与观察

下午

活

动

教学活动

语言：

我会自己做事情

艺术：

感恩的心

科学：

购物游戏

健康：

齐心协力一起玩

艺术：

我有一双能干的手

户外

活动

三楼：有趣的沙包

重点指导：探索沙包的一物多玩，学习向前投掷

三楼：户外建构

重点指导：能够按照自己的意愿围绕主题，选择空间和材料进行建构游戏。

三楼

重点指导：积极参与跳绳游戏，尝试连续跳绳10下

万能工匠

重点指导：利用万能工匠材料与辅助材料进行组合搭建，体能锻炼

往返摸线跑

重点目标：知道往返跑摸线的姿势，积极参与比赛，具有一定耐力。

如若下雨，户外活动实行极端天气运动计划方案（一）