养成教育

1.情绪稳定，愿意上幼儿园，减轻分离焦虑。

2.熟悉班级环境，认识自己的物品，能按规则取放。

安全教育

1.知道在园时要紧跟老师，不随意离开教室。

2.排队一个跟着一个走，不推挤同伴。

区域活动

1.初步熟悉区域中的玩具，体验游戏的快乐。

2.尝试将玩具材料归位，熟悉物品玩具的摆放。

材料投放：拧螺丝、衣服配对

户外活动

重点观察：户外律动

目标：乐于参与晨间律动操，能按点位站立。

时间

星期五

双

休

日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

活

动

区域

活动

小

班

新

生

试

园

活

动

整体观察

重点指导： 情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

整体观察

重点指导： 情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

整体观察

重点指导： 情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

整体观察

重点指导： 情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

整体观察

重点指导： 情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

户外

活动

玩转滑滑梯

目标：能依次上滑梯并安全地滑下滑梯，体验大型玩具快乐。

园内远足

目标：跟着老师连续步行20分钟以上。

泡泡乐

目标：大胆追逐泡泡，肢体协调奔跑。

快乐骑行

目标：认识各种小车，尝试沿一定路线骑行，锻炼下肢力量。

攀爬玩具

目标：能依次爬上攀爬玩具，不推不挤。

集体

活动

语言：魔术师来了

科学：《幼儿园真大呀》

音乐《开火车》

美工：《做披萨》

健康《安全上楼梯》

下

午

活

动  

户外

活动

体游：一个一个排队走

目标：在传递游戏中，知道要尝试跟随队伍，一个跟着一个，

体游：吹泡泡

目标：体验吹泡泡的乐趣，能在一定范围内练习追逐跑的能力。

体游：小孩小孩真爱玩

目标：练习听信号指定方向跑，锻炼专注力和反应力。

大型玩具

目标：知道排队玩滑滑梯，不推挤，体验滑梯的乐趣。

体游：动物走

目标：模仿各种小动物走路。

游戏活动

语言游戏：手偶打招呼

目标：能简单喜欢地与他人打招呼。

益智游戏：变魔术

目标：辨认常见物品。

音乐游戏：小火车

目标：跟着音乐做律动。

语言游戏：手偶故事

目标：安静地倾听故事。

社会游戏：

接气球

目标：能认真倾听老师话，点名时及时反应。

离园活动

自主游戏

备注：如果雨天，按照极端天气方案一