本周推进：通过故事分享、阅读日记等方式对绘本进行表达表现，提升幼儿倾听、阅读和书写能力。

养成教育

上周分析：集体教学活动中部分幼儿出现与同伴私下交谈的现象，偶尔会随意走动。

本周推进：继续引导幼儿在集体教学活动中能不做与活动无关的事情，不随意走动及交谈。

安全

教育

搬运器械时能文明搬运，不故意在搬运时攀爬推拉器械。

区域

活动

重点指导：尝试和同伴合作，制定部分游戏计划。

材料跟进：绘本集结号（语言区）；绘本我来做（美工区）。

户外

活动

上周分析：幼儿在野战区域通过多样化钻爬，锻炼了全身的肢体力量，身体柔韧性与空间感知能力得到一定提升。

本周推进：能手脚配合自如地进行上下移动或左右横向移位，发展身体协调性。

 时间

星期一

星期二

星期三

星期四—星期六

上

午

活

动

户外

活动

攀爬区域

观察要点：观察幼儿在立体攀爬架上上下移动的手脚配合。

攀爬区域

观察要点：

攀爬区域

观察要点：

元旦休假

教学活动

综合活动：

我设计的故事

语言活动：

我讲我画

科学活动：

“动”画

区域

活动

观察要点：

（语言区）观察幼儿与同伴根据分工计划开展绘本制作时对“符号”的解读。

观察要点：

观察要点：

下

午

活

动

游戏

活动

分组活动

关注要点：安静阅读绘本，根据标签归置图书。

分组活动

关注要点：自主与伙伴结队，根据主题进行合作建构。

邻里活动

关注要点：幼儿的交友状况，参与活动的情绪、兴趣情况。

户外

活动

体育游戏：

绳趣

体育游戏：

头顶球

备注：如果雨天，按照极端天气方案二

一周反思