养成

教育

便后能尝试把衣服塞进裤腰；会主动到老师处检查、接受老师的帮助。

安全

教育

不跪坐在椅子上，避免摔跤。

区域活动

目标：能选择自己喜欢的活动，积极游戏。

材料跟进：小脚丫去旅行（益智区）、护小手（美发屋）。

户外活动

互相滚接大皮球。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

区域

活动

重点观察：建筑工地

重点关注：能运用多种方法进行搭建。

重点观察：

重点关注：

重点观察：

重点关注：

重点观察：

重点关注：

迎

新

活

动

户外

活动

综合区域

重点关注：尝试用各种材料和器械活动身体，体验运动的乐趣。

攀爬区域

重点关注：

综合区域

重点关注：

野战区域

重点关注：

教学

活动

艺术活动：

点点画画

语言活动：

摸一摸

社会活动：

自己的事情自己做

健康活动：

爬爬乐

下午

活

动

户外活动

体游：平衡游戏

目标：发展幼儿的平衡能力。

体游：踩影子

目标：在游戏中培养幼儿的躲闪能力。

体游：蚂蚁搬豆

目标：学习手膝着地爬的动作，体验活动乐趣。

体游：好玩的轮胎

目标：发展幼儿推、跳等能力。

体游：高人走，矮人走

目标：练习双臂上

举踮脚走和下蹲

动作向前走。

游戏活动

专用室：美工区

目标：通过印染,感受色彩的绚丽多姿。

智游：找中指

目标：熟悉五个手指的名称，并通过改变手指的高低提高猜的难度。

情景表演：拔萝卜

目标：尝试根据故事情节和音乐节奏表演故事《拔萝卜》。

专用室：建构区

目标：对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

绘本阅读：谁咬了我的大饼

目标：感受故事情节，学说角色对话。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1（多功能厅）