养成

教育

班内各项活动能有序排队，谦让进行。

安全

教育

走路时眼睛看着前面；知道走路的时候不推挤，不远离集体。

区域活动

目标：角色区域游戏后能与同伴合作整理区域材料。

材料跟进：分果果（智多星）、模仿秀（娃娃家）

户外活动

喜欢玩球，初步掌握拍球方法。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

区域

活动

重点观察：智多星

重点关注：能根据点子数、水果图案、家人的图片进行分类。

重点观察：

重点关注：

重点观察：

重点关注：

重点观察：

重点关注：

重点观察：

重点关注：

户外

活动

野战区域

重点关注：能双手 同时拍球，初步掌握拍球的方法。

野战区域

重点关注：

野战区域

重点关注：

攀爬区域

重点关注：

综合区域

重点关注：

教学

活动

语言活动：

谁家的爸妈最棒

健康活动：

我是袋鼠妈妈

社会活动：

我来当妈妈

数学活动：

停车位

语言活动：

猜猜我有多爱你

下午

活

动

户外

活动

体游：小兔历险

目标：知道有序排队游玩，发展体能。

体游：蚂蚁钻山洞

目标：学习在低矮

障碍中双膝着地

爬行。

体游：好玩的滑梯

目标：能有序游戏，在滑梯活动中练习跳、跑等动作。

体游：小乌龟运粮食

目标：尝试利用垫子、钻筒等不同器械进行钻爬，发展四肢协调。

体游：看谁骑得稳

目标：尝试载人骑车，发展身体平衡。

游戏

活动

智游：爱的抱抱

目标：能在听到相关数字提示后，找与数字匹配的人数朋友抱一抱。

律动：我有一个好妈妈

目标：尝试跟随音乐伸展肢体一起动作。

绘本欣赏：我妈妈

目标：通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

建构专用室

目标：尝试与同伴合作进行建构活动。

智力游戏：领头人

目标：发挥想象，带领同伴创编动作。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1（多功能厅）