养成教育

活动后能整理玩具，物品，提高整理意识。

安全

教育

上下楼梯能靠右走，与同伴保持距离，不在楼梯中间与同伴追逐打闹。

区域

活动

重点指导：知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

材料跟进：缤纷花园（美工区），花园里的故事（小书吧）。

户外

活动

能单脚连续向前跳5米左右。

 时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

活

动

户外

活动

骑行区域

观察要点：关注幼儿绕障碍物骑行，控制方向不碰到障碍物的情况。

骑行区域

观察要点：观察幼儿骑行时方向把控能力及障碍物避让的反应灵敏度。

骑行区域

观察要点：继续观察幼儿骑行时方向把控能力，上坡、下坡、直行、弯道处的避让情况。

野战区域

观察要点：关注幼儿在角色扮演中战术配合的默契度与问题解决的应变能力。

野战区域

观察要点：关注幼儿利用不同活动器材进行对抗游戏的兴趣度。

教学活动

社会活动：

我是小园丁

语言活动：

巨人的花园

数学活动：

赢取胡萝卜

健康活动：

我们去种花

艺术活动：

争奇斗艳

区域

活动

观察要点：

（美工区）继续关注幼儿使用不同材料，结合多种方法制作不同形状、色彩小花的情况。

观察要点：

（建构区）观察幼儿在合作搭建时沟通协商的策略与空间布局的合理性。

观察要点：

（小舞台）关注幼儿舞台表演中节目单的制作情况、节目表演的先后顺序安排情况。

观察要点：

（美工区）关注幼儿对多种美工材料的自主选择与组合运用的创新性。

观察要点：

（小书吧）关注幼儿查找、阅读自己感兴趣的图书及整理、摆放的情况。

下

午

活

动

户外

活动

体育游戏：

花儿和大风

体育游戏：

荷花荷花几月开

结伴活动

关注要点：幼儿的交友状况，参与活动的情绪、兴趣情况。

体育游戏：

贴泥饼

体育游戏：

小羊快跑

游戏

活动

分组活动

关注要点：安静阅读绘本，根据标签归置图书。

分组活动

关注要点：自主与伙伴结队，根据主题进行合作建构。

说说画画我的游戏故事

绘本欣赏:

《风的旅行》

备注：如果雨天，按照极端天气方案二

一周反思

1.主题活动：

本周进行了《秘密花园》主题最后一个板块的活动。通过社会活动“我是小园丁”，让幼儿了解园丁的日常工作，增长了管理花卉的知识，同时体验参加种植劳动的快乐。语言活动“巨人的花园”，

让幼儿倾听并理解故事内容，感受童话的美妙，同时愿意和大家分享快乐。健康活动“我们去种花”，让幼儿练习弹跳和钻爬的动作，提高身体的协调性，同时与同伴一起体验种花游戏的快乐。艺术活动“争奇斗艳”，让幼儿欣赏奥基弗关于花的作品，感受作品浓艳的色彩与流畅的线条组合带来的视觉冲击，同时尝试用水粉表现鲜艳灵动的花朵形象。

    2.环境布置：

完善了主题墙最后一个板块。利用花瓣，叶子等自然元素的物质放于小餐厅游戏，孩子们通过剪，折，捏等方式，制作加工，很感兴趣。同时，表演区的幼儿也非常沉迷于美丽的服装打扮，并产生了与观众互动的游戏场面。

3.安全教育：

    本周重点巩固不能随意在教室、走廊玩闹；知道咬调羹、吃手指等行为是不对的，逐步增强自我保护意识；能与同伴友好交往，结束时能把材料有序归位。

4.生活活动：

    本周重点关注幼儿起床后的洗手环节，同时引导幼儿轻轻起床，不要在床上站立，自主进入盥洗室洗手、喝水、吃点心。