养成教育

餐后会用勺子将桌面的菜渣等拨入汤碗中并倒入相应垃圾桶，用抹布擦自己的桌面。

安全

教育

活动室中能主动轻声慢步，团体活动中不伸长腿，避免绊倒同伴。

区域

活动

重点指导：愿意尝试操作新投放的区域材料，做到坚持完成一份材料后再做第二份材料。

材料跟进：我来设计我的家（美工区），整理大比拼（科探区）。

户外

活动

通过骑三轮车，理解“骑”、“越”、“趟”、“冲”的动作。

 时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

活

动

户外

活动

骑行区域

观察要点：关注幼儿是否能绕障碍物骑行，控制方向不碰到障碍物。

骑行区域

观察要点：

骑行区域

观察要点：

综合区域

观察要点：

综合区域

观察要点：

教学活动

语言活动：

今天我当家

社会活动：

超市购物

数学活动：

扑克牌游戏

语言活动：

我做哥哥了

科学活动：

我家在哪里

区域

活动

观察要点：

（美工区）关注幼儿创作、装饰房子的创意及材料使用。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

下

午

活

动

户外

活动

体育游戏：

玩转身体

体育游戏：

小车嘀嘀

邻里活动

关注要点：幼儿的交友状况，参与活动的情绪、兴趣情况。

体育游戏：

爬爬乐

体育游戏：

好玩的绳子

游戏

活动

分组活动

关注要点：安静阅读绘本，根据标签归置图书。

分组活动

关注要点：自主与伙伴结队，根据主题进行合作建构。

说说画画我的游戏故事

绘本欣赏：

《我不知道我是谁》

备注：如果雨天，按照极端天气方案一

一周反思