养成

教育

准时来园，来园途中不随意在外玩耍。

安全

教育

运动时能主动躲避危险，拿取材料时有一定的先后顺序。

区域活动

游戏结束后，能主动将材料归位放整齐。

新增材料：益智区（警察抓小偷）  语言区（职业认知）

户外活动

敢于尝试吊环游戏，能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

 时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

活动场地：一楼

重点观察：通过自主选区，发展幼儿的攀爬、跳、平衡等能力。

活动场地：一楼

重点观察：自主选区，发展幼儿身体平衡能力及手眼协调能力。

活动场地：一楼

重点观察：通过自主选区，发展幼儿的攀爬、跳、平衡等能力。

年级段讲故事比赛

年级段讲故事比赛

区域

活动

重点区域：建构区

重点指导：利用多种材料搭建“工作场所”。

重点区域：科探区

重点指导：能借助各种工具进行游戏。

重点区域：益智区

重点指导：有规律地排序。

下午

活

动

教学

活动

艺术：我是小小设计师

语言：绘本阅读《小象找工作》

健康：我是小小快递员

音乐：加油干

数学：骰子游戏

户外

活动

活动场地：三楼

重点观察：通过与材料的互动，发展幼儿的身体协调性及灵活性。

活动场地：三楼

重点观察：发展幼儿身体协调能力及反应能力。

活动场地：三楼

重点观察：发展幼儿身体协调能力和平衡能力。

活动场地：一楼

重点观察：自主选材，发展幼儿身体的攀爬、平衡等能力。

活动场地：一楼

重点观察：发展幼儿走、跑、跳等动作技能。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2