主题说明

在孩子的眼中，春天是一个有魔法的童话，春天的花园更是一本彩色的书，黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶……春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点，自然界中点点滴滴的变化都让孩子们体验到春天的来了。春日里，带着孩子们漫步花园吧，去赴一场春天的约会。暖暖的春光里，柔柔的春风中，我们在草地上寻觅，在花丛里吟唱，在柳树下曼舞，用好奇的眼睛去观察、去发现，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落。

主题脉络

整个主题架构分为三个板块：

第一板块“花园里的秘密”，通过多种感官近距离地接触春天，真实地体验自然界春天的变化，感知春天特有的美丽景象。

第二板块“花园里的朋友”，通过观察发现春天的花园里特有的动物“住客”，了解它们的主要特征和习性，并感知动物与季节的关系，萌发爱护大自然的美好情感。

第三板块“花园里的游戏”，在感知体验的基础上凸显幼儿对于春天花园的表达表现。

主题目标

1.喜欢亲近大自然，感受春天的美丽与生机。

2.乐于运用各种感官探索春天花园里的各种秘密，初步感知春天的季节特征。

3.学习用自己喜欢的方式表达对春天的感受，提升艺术表现和创造能力。

环境创设

创设“花园漫步”主题墙网络图，分别呈现“花园里的秘密”、“花园里的朋友”、“花园里的游戏”三个板块的内容。第一板块“花园里的秘密”，幼儿踏春活动的照片以及春天各种开放的花的照片、图片等。

第二板块“花园里的朋友”，呈现春天特有小动物的特征以及生活习惯的图片。第三板块“花园里的游戏”，幼儿游戏照片、幼儿的春天作品。

图书区：提供关于春天或春天的花的绘本、故事、儿歌等。

美工区：树枝、彩泥、玉米粒等材料制作春天的花；棉签画“油菜花”、手指点画 “小蝌蚪”。

益智区：南瓜子宝宝回家、“神奇的花朵”。

自然角：昆虫观察器、蝴蝶标本、植物标本框

家长工作

1.  和孩子一起去小区、公园里寻找春天，看看说说公园里的小花、小草发生了怎样的变化。

2.  和孩子一起去郊游，做一些春天特有的活动。

3.  给孩子与春天留个影，并鼓励孩子将照片带到幼儿园与同伴分享。

4.  与孩子一起寻找花园里的小蝴蝶、小蜜蜂，学一学小蝴蝶、小蜜蜂翩翩起舞的样子。