主题说明

“老底子”的游戏是每个人心里念念不忘的童年记忆，朗朗上口的童谣、神奇有趣的才艺表演、随处可玩的小游戏，

每一个都具有浓郁的生活气息和独特的文化价值，刻画了一代代人的快乐童年。随着社会的发展，这些“老底子”

的游戏却渐渐淡出人们的视线。孩子们听着童谣时会说：这是爷爷奶奶小时候的儿歌;赏皮影戏时会想，原来戏可以

这样表演;还有那些滚铜钱、翻花绳、滚铁环的经典游戏，大多已经被电子产品所替代。孩子们对“老底子”的游戏，

既陌生又好奇 “老底子”的游戏恰恰能成为他们与同伴交往的纽带，在游戏中孩子们友好协商、快乐同享，成为他们

长大后挥之不去的的童年记忆。“老底子”的游戏也是文化传承的重要载体。孩子们在玩的过中对它产生喜欢之情、探索之趣，和小伙伴一起共同留住这童年特有的快乐。                                                               

主题脉络

整个主题架构分成三个板块:第一板块“童谣对对碰”，主要通过念、唱、玩童谣，的趣味性;第二板块“才艺显身手”，重点在找找、唱唱、跳跳、玩玩中发现才艺的丰富性；第三板块“游戏大玩家”，在合作玩乐中学习解决问题，创造出新玩法。

在“童谣对对碰”板块中，以“童言童语”开启，幼儿首先感受童谣的韵律节奏、动感情趣，生学习的愿望。然后在“外婆桥”等系列童谣游戏中，进一步感知童谣所反映的生活情趣，发现谣不仅可以用方言来念，也可以用歌谣来唱，还可以边念边玩，体会说、唱、玩童谣带来的愉悦感受。在“才艺显身手”板块中，以“捏泥人”为展开线索，重点感知民间艺人的精彩才艺。通过探索皮影戏的秘密、玩玩贴月饼游戏、体验扎染、农民画、顶缸等游戏活动，在唱唱、演演、玩玩中感受“老底子”才艺活动的丰富多彩，体验“老底子”艺术的精湛多元。

在“游戏大玩家”板块中，幼儿与同伴一起玩耍材料简便、玩法简单、充满乐趣和挑战的“老底子”游戏，在玩耍中学习遵守游戏规则，尝试改编和创新游戏玩法。在大胆挑战中，“老底子”游戏便深深植入到每个孩子的内心。

主题目标

1.玩玩各地的老底子游戏，体验游戏的地域特点，萌发喜爱之情。

2.了解老底子游戏的由来，感受童谣的娱乐性，才艺的丰富性以及游戏的趣味性。

3.尝试和同伴一起合作互助解决游戏中的问题，改编和创造“新的”老底子游戏。

环境创设

主题墙

创设“老底子游戏”主题墙网络图，分别呈现“童谣对对碰”“才艺显身手”“游戏大玩家“三个”板块的内容，让幼儿在主题推进的过程中，通过感知、体验、表演、创造等方式，了解“老底子”童谣的特点，感知“老底子”才艺的丰富性、“老底子”游戏的好玩性，产生对“老底子”游戏的喜爱之情。

区域活动

语言区：童谣我会念：说说、念念身边的童谣，亲子共同搜集图文式童谣若干；自制童谣小图册。

美工区：提供彩纸、陶泥、颜料、纯色布等进行扎染以及陶泥等活动。

表演区：表演西游降魔：自助选择觉得演绎儿歌《唐僧骑马咚那个咚》

益智区：翻翻乐：十二月份卡片和各时果蔬卡片若干，翻盘一个、沙漏计时一个；铜钱滚起来：铜钱若干、记录用纸和笔若干。

小餐厅：投放各种家乡的老底子食品。

家长工作

1.和孩子说说爸爸妈妈小时候玩“老底子”游戏的故事。

2.和孩子一起完成“老底子”游戏亲子大调查记录表

3.在生活中，和孩子一起念念小时候念过的童谣、玩玩小时候玩过的民间游戏。

4.和孩子一起搜集民间小游戏材料：如柿子核、小沙包、花绳、手绢、铜钱、小竹签等。