主题说明

     动物是幼儿成长中的亲密伙伴，与幼儿有着奇妙的不解之缘。幼儿和动物朋友们一起亲密成长。听着动物的故事、拍着毛背茸的动物玩具、看着各种动物卡片和图书、地球上有些什么动物，形形色色、形态各异的动物朋友总能唤起他们的兴趣和关注。它们生活在哪里?有什么特殊本领?有哪些趣事发生在它们身上?他们需要对动物王国有更主动的探究与更全面的了解。生活在远古时代，已经消逝的恐龙，以其神秘感紧紧抓住了幼儿的好奇心，对恐龙灭绝原因的种种猜测可以发展他们的分析、比较写推理能力:对恐龙外形特征、生活习性的探索，可以帮助他们积累资料查阅、交流讨论。同样存在于幼儿真实生活中的其他小动物，也能激起他们的探究热情，当他们探讨着:动物如何睡觉，如何吃东西，为什么有好看的花纹，为什么有各不相同的嗯嗯等问题时，他们就会发现并感叹于大自然的神奇、动物物种的繁多。在对这些信息进行梳理、归纳、分享交流的过程中，幼儿的认知水平、表达能力将得到发展。伴随着1月份冬季的到来，随着气温的降低，大自然出现了许多与其他季节不同的景象，孩子们好奇于“冬季为什么会有霜、冰、雪？冬季里的植物有哪些，植物在冬季都是怎么过冬”的。同时伴随着新的一年正悄悄地走来，不知不觉中，幼儿收获着关爱，体验着成长，当旧的一年翻过，新的一年翻开，回首过往，让我们和幼儿一同聊聊收集的话题。               

主题脉络

本主题由“消逝的恐龙”、“动物的秘密”、“爱上冬季”三个板块构成。在“消逝的恐龙”板块中，通过对恐龙灭绝原因的种种猜测进行一定的分析，比较。对恐龙外形特征、生活习性的探索，积累资料查阅、交流讨论、艺术创作、合作建构的有益经验。

在“动物的秘密”板块中，和幼儿一起探讨动物如歌睡觉、如何吃东西，为什么有好看的花纹，为什么有各不相同的嗯嗯等问题，在发现中感叹大自然的神奇、动物物种的繁多。在“爱上冬季”板块中，通过对“冬季为什么会有霜、冰、雪？冬季里的植物有哪些，植物在冬季都是怎么过冬”的话题的好奇，收获着关爱，体验着成长，同时也一起来聊聊关于收集的话题。            

主题目标

1.学习用查阅资料、观察比较、测量、讨论等方式探索恐龙，萌发探究恐龙秘密的兴趣。

2.获得对恐龙外形、种类、生活习性等方面的认识，累计关于恐龙与人类关系相关经验。

3.尝试与同伴合作，运用多种艺术形式表达自己对恐龙的认识和感受。

4.通过收集和分享关于动物的相关资讯,了解动物的外形、食物、粪便等外在显性特征以及动物生存的环境，增进喜欢动物、保护的情感和进一步探究动物奥秘的兴趣。

5.借助艺术作品，表达对动物的认识，体验艺术创作的快乐。

环境创设

主题墙：整体创设“动物王国”的背景图:版块一：消逝的恐龙:1.展示故事《城里来了大恐龙》 ；2.收集各种各样恐龙的图片； 3.幼儿设计恐龙名片。

版块二：动物的秘密：1.创设《我最喜欢的动物》的墙面，张贴各种各样动物图片，同时备注幼儿喜欢动物的理由；2.各种动物怎么过冬的方式呈现。

版块三：冬季里的温暖：1.师幼共同收集展示冬季里落叶树落叶、一些动物冬眠等图片;2.“过冬妙招”调查表人手一份，让幼儿调查周围人们各种取暖方式，并绘画记录;3.展示幼儿折剪的“人们冬季运动”的作品。

区域创设

语言区：1.投放各种关于动物、恐龙的书籍如《你看起来好像很好吃》、《恐龙大百科》；2.恐龙名片三步卡3.自制恐龙小书；3.投放与冬季有关的绘本如《动物小镇下雪了》《凯迪和一场很大的雪》;4.自制“冬季里的故事”图画书。

益智区：1.恐龙排排队；2.测量恐龙；3.帽子棋；4.冬季里的不同

美工区:1.恐龙名片大设计、2.绘画恐龙王国；3.提供颜料、吸管等材料用不同的方式表现冬季里美丽的植物；4.提供长短不一的扭扭棒、报纸、邹纸等材料造型运动的人们；5.剪窗花、剪雪花；6.制作可爱的小雪人

建构区：搭建恐龙王国、动物乐园

家长工作

1.收集有关于恐龙的制品如恐龙模型、恐龙书籍等。

2.和幼儿共同观看恐龙书籍，谈论恐龙话题。

3.携带有关与动物、恐龙的相关资料。

4.和幼儿共同谈论有关于冬天的话题如冬天里的植物、过冬的妙招以及冬天里运动的人们。

5.给幼儿一定的任务，要求幼儿独立设计一份礼物清单表。

6.和幼儿一起逛超市，让幼儿有一次买新年礼物的经历。