养成

教育

愿意在冬季多喝温水，吃热乎的食物，保持身体健康。

安全

教育

掌握冬季基本的自我保护方法（如运动前热身、远离结冰的危险水域）。

区域活动

目标：科探区能够观察、触摸真实的冰、霜，感受其冰凉、坚硬的特性；

创设区域：科探区——投放盐、冰块、锤子、装水容器等制作霜的物品物品；投放制作雪花的材料（扭扭棒、盐）

户外活动

（定向）寻找园内对应过冬方式植物，并做好记录。

植游观察

收获、品尝萝卜

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外活动

植游区域

观察要点：初步尝试小组合作式寻找芽鳞过冬的植物并记录。

植游区域

观察要点：

植游区域

观察要点：

植游区域

观察要点：

植游区域

观察要点：

区域活动

重点关注：

科探区

观察要点：初步尝试用盐制作雪花。

重点关注：

观察要点：

重点关注：

观察要点：

重点关注：

观察要点：

重点关注：

观察要点：

下午活动

教学活动

科学、艺术：雪花

科学：神奇的霜

艺术、社会：冬日里的温暖传递

艺术、健康：我与冬风做游戏

安全：冬日里的危险

户外活动

迷宫城堡

观察要点：关注使用垫子及迷宫围墙特性建筑堡垒的情况。

户外建构

观察要点：关注小组协商、合作操作“小宇宙”的情况。

麦昆车站

观察要点：骑行过程中车距的保持与车速的把控情况。

沙水乐园

观察要点：关注沙水城堡中身体灵活跨越、跑跳、钻爬等游戏情况。

蜘蛛侠区

观察要点：关注穿越火线的，提高身体协调性。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1

一周反思