养成

教育

学习独立整理小书包，能分类进行整理。

安全

教育

危险区域识别：观察是否对电源插座、饮水机热水开关、多媒体教学设备等有好奇触摸或危险操作的行为。

区域活动

目标：能够自主投入到区域游戏中，心情愉悦地与同伴游戏、交往，遇到问题能够尝试自己解决。

创设区域：益智区——投放时间认知的模型时钟、一分钟挑战材料（沙漏、文具盒、书包）

户外活动

在游戏中能与同伴共同制定游戏规则，遇到分歧时尝试通过讨论解决，体验团队协作的成就感。

植游观察

观察紫叶李

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外活动

沙水区域

观察要点：在游戏中能主动与同伴协商主题、分工角色。

沙水区域

观察要点：

沙水区域

观察要点：

沙水区域

观察要点：

沙水区域

观察要点：

区域活动

重点关注：

益智区

观察要点：观察幼儿能否区分时针与分针，并尝试拨动。

重点关注：

观察要点：

重点关注：

观察要点：

重点关注：

观察要点：

重点关注：

观察要点：

下午活动

教学活动

语言、艺术：幼儿园VS小学

艺术、语言：课间十五分钟

语言、社会：书包里的秘密

艺术：书包设计师

安全：会咬人的电

户外活动

蜘蛛侠区

观察要点：关注幼儿借助辅助器械与蜘蛛侠区开展联合游戏的情况。

球球乐园

观察要点：关注幼儿在合作甩长绳过程中的节奏掌握情况

迷宫城堡

观察要点：关注幼儿在游戏中主动避让危险、小心慢走的情况。

户外建构

观察要点：关注幼儿正确拼插、拆除小宇宙的情况。

麦昆车站

观察要点：关注骑行过程中保持安全车距、匀速行驶的情况。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1