养成

教育

实验结束后，能将不同材质的布料样品、染色工具、自然材料分类整理，放回指定位置，保持操作区域整洁。

安全

教育

知道植物染料不可入口，使用后及时洗手，不随意将染料涂抹在皮肤或他人衣物上，养成实验前后的卫生习惯。

区域活动

目标：尝试采集园内的植物并提取植物色素，对比不同植物的染色效果与固色程度。

创设区域：美工区——对称图案设计师；科探区——植物色素提取。

户外活动

通过探索“小宇宙”各组件的形状、材质与连接方式，发展手眼协调及围合、垒高等搭建技能，并能在解决“如何连接更稳固”“如何让结构更高或更宽”等实际问题中，初步尝试“假设—验证”的思维方法。

植游观察

寻找园内可染色的植物

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外活动

户外建构

观察要点：能说出至少3种组件的名称，并尝试两种不同的连接方式（如插入、套叠、卡扣）。

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

区域活动

重点关注：

科探区

观察要点：了解植物色素提取的方法并尝试提取色素。

重点关注：

观察要点：

重点关注：

观察要点：

重点关注：

观察要点：

重点关注：

观察要点：

下午活动

教学活动

艺术：初见扎染之美

社会、语言：彩色布从哪里来

语言、艺术：我们想要的毕业色

健康、科学：幼儿园的染色植物

科学、社会：幼儿园“染料地图”绘制

户外活动

万能工匠

观察要点：能运用拼插、连接、组合等技能，与同伴共同搭建稳固的“桥”。

综合探险

观察要点：能合作搭建路线，连续通过不同难度的障碍，并在高处下落时屈膝缓冲。

尚东小镇

观察要点：与同伴协商分配角色，使用自然物替代物品，进行游戏。

跑道区域

观察要点：掌握甩长绳与跳长绳的节奏，大胆挑战穿越式跳长绳。

麦昆车站

观察要点：骑行过程中能及时礼让行人，保持匀速前进。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2

一周反思