养成

教育

1. 早晨来园，能主动将书包中的备用汗巾放入指定汗巾袋中。

2. 户外活动回来，能及时检查生活桶中的水杯等物品有无拿出放回原位。

安全

教育

1. 走路学会靠右行走，能够主动礼让他人，不争先抢后。

2. 跳绳时候能事先查看四周人流量情况，能找空旷地带练习跳绳。

环境

创设

1. 尝试在美工区制作纸杯小动物。

2. 尝试在小餐厅制作会员卡，根据充值/消费数目进行十以内的加减运算。

投放材料：

美工区：投放纸杯。

小餐厅：投放彩纸、银行卡。

户外活动

练习攀爬与平衡，锻炼手臂和腿部肌肉力量，注意上行下滑的方向。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

器械区：

目标：羊角球练习平衡和下肢跳跃能力。

器械区：

目标：

沙水城堡

目标：积极参与沙水搭建，并能根据材料进行组合运水。

沙水城堡

目标

植游活动

目标：能够认识芹菜的茎和叶，知道可以食用的部分。

区域

活动

重点观察：美工区

重点指导：尝试根据动物的主要特征，利用纸杯进行绘画、剪、贴，制作纸杯小动物。

下

午

活

动

户外

活动

器械区：

目标：

器械区：

目标：

沙水城堡

目标：

沙水城堡

目标：

植游活动

目标：

教学

活动

语言：城里来了大恐龙

目标：感受故事所表现的诙谐情趣。理解故事中恐龙角色的形象特点。

科学：我知道的恐龙

目标：大胆介绍自己认识的恐龙的名称、外形特征、生存本领等，从外形、习性等不同的角度对恐龙进行比较分类，发展思维的概括性和多元性。

语言：恐龙喜欢吃什么

目标：了解恐龙的生活习性，初步探索恐龙的外形和食性之间的关系。

艺术：恐龙名片

目标：进一步了解不同恐龙的不同外形特征和生活习性，并尝试用简笔画的方法画出自己喜欢的恐龙形象。

科学：恐龙到哪里去了

目标：根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1