养成

教育

1.加强时间管理能力，来园后能有效安排好晨间来园时间。

2.上课时能够端正坐姿，仔细倾听同伴的发言。

安全

教育

1.能用适宜的音量与同伴交流，不大声喧哗。

2.下楼梯时不从扶手滑下来，不跳跃台阶，知道一个跟着一个慢慢有序下楼。

区域活动

目标：学会捏小泥人的一般方法，操作后能及时整理。

投放材料：1-2种黏土（美工区）、泥塑小书（美工区）。

户外活动

能够有计划地进行游戏，进一步体验组合式户外活动的快乐。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

户外

活动

跑道游戏

重点关注：能在滚筒上保持平衡并尝试向前移动。

跑道游戏

重点关注：

跑道游戏

重点关注：

跑道游戏

重点关注：

跑道游戏

重点关注：

教学

活动

野外挖土（科学）

我身边的泥制品（艺术）

小泥人（语言）

泥娃娃（音乐）

忙碌的一天（数学）

区域

活动

美工区

重点关注：感受泥土的特性，尝试捏小泥球。

下

午

活

动

游戏活动

随我摇摆

（律动游戏）

小狗

（折纸游戏）

编花篮

（手指游戏）

小侦探

（智力游戏）

传话

（语言游戏）

户外

活动

蜘蛛侠

重点关注：知道在秋千上拉住链条保护自己的本领。

蜘蛛侠

重点关注：

蜘蛛侠

重点关注：

蜘蛛侠

重点关注：

蜘蛛侠

重点关注：

离园活动

自由游戏

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2