养成

教育

1.能主动关注时间，了解几个关键时间点需要做的事情。

2.户外活动中会根据自己的需求喝水，喝水前会清洁手部。

安全

教育

1.运动时能够主动躲避身边的危险。

2.继续了解春季传染病的预防知识，有自我保护的意识。

区域

活动

目标：能够综合运用各种建构技法，动手动脑，自由地表现主题物，发展想象力与创造性。

材料跟进：

建构区：投放国旗、小树等辅助材料，主题“心目中的小学”。

益智区：投放文具图片，进行分类。

户外

活动

1. 能够创生器械玩法，锻炼幼儿躲避跑、立定跳、平衡走等基本动作。

2. 发展幼儿发现问题、解决问题的能力。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

区域

活动

重点观察：建构区

重点关注：能够利用纸杯和积木结合建构。

重点观察：

重点关注：

重点观察：

重点关注：

重点观察：

重点关注：

重点观察：

重点关注：

户外活动

植游

重点关注：知道种植茄子的方法和基本养护要点。

植游

重点关注：

植游

重点关注：

植游

重点关注：

植游

重点关注：

集体教学

小学里的为什么（语言）

小学生的一天

（科学）

小闹钟

（艺术•音乐）

小学调查员

（社会）

小学生的宝贝

（健康）

下午

活

动

游戏活动

打元宝

（民间游戏）

中国象棋

（益智游戏）

专用室：阅览室

我们邀请一个人

(音乐游戏）

换座位

（体育游戏）

户外

活动

麦昆车站

重点关注：游戏后能够根据游戏情况记录自己的问题和发现。

麦昆车站

重点关注：

麦昆车站

重点关注：

尚东小镇

重点关注：

尚东小镇

重点关注：

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2