养成

教育

1.起床后能自主穿上外套。

2.知道与同伴表示友好有多种方式，了解不能与同伴“亲亲”的原因是预防传染病的传播。

安全

教育

1.不把绳子等物品带在身上随意拉扯，学习保护自己。

2.认识防溺水的安全标志，提高自防、自救的意识。

区域活动

能够不断挑战实验，并在实验结束后用毛巾擦拭桌面。

投放材料：智慧馆：潜水艇、滴水不沾。

户外活动

在面对不同难度的运动时，能大胆尝试，不怕困难，积极参加，体验成功带来的乐趣和成功感。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

区域

活动

图书区

重点指导：能仔细阅读，结合画面内容续编故事，并以绘画的形式进行记录。

重点观察：

重点关注：

重点观察：

重点关注：

重点观察：

重点关注：

参

观

小

学

户外

活动

户外建构

重点关注：能够合作利用新材料进行搭建。

户外建构

重点关注：

户外建构

重点关注：

户外建构

重点关注：

教学

活动预设

上学第一天（语言）

树干上的花纹（艺术）

战队传球（健康）

小学调查员（社会、团讨）

下

午

活

动

户外

活动

球类

重点关注：

班 级 小 主 持 海 选

尚

东

之

星

海

选

活

动

球类

重点关注：

球类

重点关注：

游戏活动

量词对对碰（益智游戏）

抓鸭子（反应游戏）

谁是卧底（益智游戏）

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1