周

工

作

重

点

主题教育：

1.情绪愉悦，愿意上幼儿园。

2.喜欢与同伴在一起游戏，体验共同游戏的快乐。

养成教育：继续熟悉一日流程，逐步适应幼儿园生活。

安全教育： 走路时，学习一个跟着一个走，做到轻声慢步。

环境创设：创设《魔法幼儿园》的第一版块:魔法派对，寻找“特别的人”的照片机器工作场所的照片。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

区域

活动

整体观察：全部区域

重点指导：情绪愉悦，能主动参与各项区域游戏，尝试玩具分类和整理。

户外

活动

小型玩具

目标：知道排队玩滑滑梯，不推挤，体验滑梯的乐趣。

飞碟山坡

目标：发现多种山坡路线，尝试手脚并用攀爬而上，体验爬坡的乐趣。

植游活动

目标：初步了解幼儿园种植地的位置，愿意照顾植物。

小木屋

目标：初步了解小木屋的位置以及每幢小木屋的名称。

沙水

目标：尝试用工具进行沙的舀、塑形等技能。

团体活动

语言：《高高兴兴上幼儿园》

目标：喜欢听故事，知道要高高兴兴上幼儿园，尝试表达自己的认识。

科学：

《找朋友》

目标：学习根据颜色、形状、数字等特征对图形进行匹配。

艺术：《小小手印》

目标：大胆尝试手印画，体验玩色的乐趣。

社会：《谁躲起来了》

目标：熟悉同伴姓名和外貌特征，并乐意参与游戏。

语言：《小兔找朋友》

目标：理解故事，学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗？”。

下

午

活

动

户外活动

骑行

目标：尝试用双脚蹬的方法进行骑车活动。

扭扭车

目标：尝试双脚并用的方式控制扭扭车前进方向。

迷宫

目标：乐意参与迷宫游戏，感受游戏的快乐。

中庭

目标：能够用脚驾驶小车子，并能灵活的控制方向。

跑道

目标：能够根据口令立正，并做出相应动作。

游戏

活动

益智游戏：请你和我这样做

目标：大胆模仿老师的动作，体验与老师互动的乐趣。

手指游戏：动物变变变

目标：能跟随儿歌大胆游戏，练习手指精细动作。

语言游戏：点名抱一抱

目标：听到自己的名字能及时反应，并愿意和老师抱一抱。

音乐游戏：

身体音阶歌

目标：感受音阶和音高，并用触碰身体部位的方式表现。

语言游戏《好朋友》

目标：理解儿歌内容，学习儿歌。