主题说明

经过两年幼儿园生活的大班孩子，身体在不断变化，能力在不断增强，情感在日益丰富，他们会从各个方面发现自己长大了……孩子们在变化的过程中，体会了在幼儿园中角色的变化，感受并喜欢自己的特别之处，自我意识不断增强，自信心提高。伴随着孩子们的成长，怎样更正确地了解自己，适当地表达 自己的情绪，让自己更积极快乐地和同伴过好每一天， 无疑是孩子们成长过程中不可或缺的一课。 他们在关注自身成长的同时，也会更加关注同伴，共同的成长会带给他们很多话题，而发现同伴的特别之处，也可以让大班孩子在悦纳自我的同时，学会尊重他人。

主题脉络

本主题首先以第一层次“我们长大了”为切人点，引导幼儿发现自己外形上的变化，关注自身的成长;通过与弟弟妹妹的互动交流、共同游戏，体验成为哥哥姐姐的自豪感，学会关爱他人;通过做小助手、当值日生等，愿意为集体做事，产生初步的责任感。

接着进入第二层次“心情魔法师”，引导幼儿关注和体验自身的心情变化，知道有各种不同的情绪很正常，学习用合适的方法表达情绪，同时能初步感受和体察同伴的情绪，与同伴积极快乐地相处。

最后通过第三层次“特别的我和你”系列活动，引导幼儿观察、展示自己和其他小朋友不一样的地方，知道每个人都有自己的长处和闪光点，学会悦纳自我、尊重他人。 本主题“成长你我他”凸显的是每一名幼儿的成长， 生命的成长是一个个体不断感受和体验的过程。

主题目标

1.关注自己的成长变化，知道自己是区别于他人的独特个体，了解成长中的多种多样的情绪。

2.关注和体验各种不同的心情，学习用合适的方法识别、表达、调节自己的情绪，和同伴积极快乐地相处。

3.学会接纳自我、尊重他人，愿意为集体服务，感受成长的快乐。

环境创设

1.第一板块：“我们长大了”，展示反映幼儿成长过程的照片，如刚进幼儿园时哭闹的照片和如今长大了会做很多事情的照片，帮助幼儿直观地了解自己的成长变化。

2.第二板块：“心情魔法师”，创设情绪墙，展示各种颜色所对应的情绪，记录幼儿自己的情绪树洞以及对朋友评价的情绪圈。张贴幼儿画的如何正确表达和调节情绪的小图，如“生气时，我听会儿音乐就不生气了”。

3.第三板块：“特别的我和你”，展示幼儿的指纹、自画像、名片等。

家长工作

1.请家长帮助孩子收集、 整理成长过程中的照片、影像资料及纪念物。

2.与孩子谈论其成长经历，鼓励家长和孩子共同制作从出生到现在的《成长册》，与孩子一起感受成长的喜悦，同时帮助孩子感受自己成长过程中亲人对自己的关爱。

3.为家长推荐一些和成长话题有关的优秀绘本，鼓励家长和孩子一起进行亲子阅读。

4.请家长引导幼儿在家里做一些力所能及的事情，增强其责任心，进一步体验“我长大了”。

5.请家长配合完成有关幼儿情绪、能力等方面的前、后期测评。