主题说明

动物是幼儿成长中的亲密伙伴，与幼儿有着奇妙的不解之缘。幼儿探索周围世界之初，几乎总是听着动物的故事、抱着毛茸茸的动物玩具、看着各种动物卡片和图书，和动物朋友们一起成长。形形色色、形态各异的动物朋友总能唤起他们的兴趣和关注。然而，仅仅和身边的小动物亲密接触还不足以满足大班幼儿，他们需要对动物王国有更主动的探究与更全面的了解:地球上有些什么动物，它们生活在哪里?有什么特殊本领?有哪些趣事发生在它们身上?我们怎样照顾与保护它们……这些关爱生命的情怀，将在活动中一点-滴地累积起来，成为幼儿内心真实的感受和体验。

生活在远古时代，已经消逝的恐龙，以其神秘感紧紧抓住了幼儿的好奇心。对恐龙时代的无尽遐想能满足幼儿创意想象的乐趣;对恐龙灭绝原因的种种猜测可以发展他们的分析、比较与推理能力;对恐龙外形特征、生活习性的探索，可以帮助他们积累资料查阅、交流讨论、艺术创作、合作建构的有益经验。同样，存在于幼儿真实生活中的鱼类,也能激起他们的探究热情。通过饲养、观察、实验，他们将试着去揭开一个个关于小小鱼儿的秘密， 关于鱼类的认知也将逐渐清晰。更重要的是，他们在活动中能获得有效的观察记录方法、概括分类的能力以及科学的探究态度，形成保护鱼类生存环境的环保意识。

那么，让幼儿调动已有经验，对动物的某-外形特征或某 一生活习性话题展开交流吧!当他们探讨着:动物如何睡觉，如何吃东西，为什么有好看的花纹，为什么有各不相同的嗯嗯等问题时，他们就会发现并感叹于大自然的神奇、动物物种的繁多。在对这些信息进行梳理、归纳、分享交流的过程中，幼儿的认知水平、表达能力将得到发展。

主题的顺利开展，需要大量相关图画书、图片、模型等的支撑，对于“消逝的恐龙”更是_如此。这就要求教师在相关活动区中投放这方面材料。同时，家园合作依然是必不可少的，特别是饲养活动，除了在活动室中开展之外，更主要是在家里开展。

主题脉络

整个主题架构分成三个板块:第一板块“消逝的恐龙”，主要观察比较、查阅资料、讨论等方式探索恐龙，萌发探究恐龙秘密的兴趣。第二板块“多姿多彩的鱼”，了解不同种类鱼的生活习性、外形特征、特殊本领等。第三板块“动物的秘密”，通过收集和分享关于动物的相关资讯，里偶尔及动物的外形、食物、粪便等外在显性的特征。

在“消逝的恐龙”板块中，学习用查阅资料、观察比较、测量、讨论等方式探索恐龙，萌发探究恐龙秘密的兴趣。获得对恐龙外形、种类、生活习性等方面的认识，积累了解关于恐龙与人类关系的相关经验。

在“多姿多彩的鱼”板块中，了解不同种类鱼的生活习性、外形特征、特殊本领等，形成鱼类的基本概念。关注鱼类与人类生活的关系，形成关心人类、保护周围水质环境的美好情感。

在“动物的秘密”板块中，通过收集和分享关于动物的相关资讯，了解动物外形、食物、粪便等外在显性的特征，激发幼儿喜爱动物的感情和进一步探究动物奥秘的兴趣。

主题目标

1.能主动、积极的搜寻有关动物的各种信息，感受动物的奇妙，了解动物之间的关系。

2.喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。

3.学会关心、爱护动物，具有初步的生态环保意识。

环境创设

伴随主题推进过程，分别呈现“消逝的恐龙”“多姿多彩的鱼” “动物的秘密” 三个板块的内容，幼儿在收集和分享了解关于动物的相关资讯，激发幼儿喜爱动物的感情和进一步探究动物奥秘的兴趣。

板块一：消逝的恐龙

1.恐龙大聚会：展示不同种类恐龙的图片，在平时自由观察、结伴讨论；收集“恐龙名片”照片并用文字简单记录；

2.恐龙大探秘：呈现各种恐龙的百科资料包括恐龙的种类、特征、生活习性等；

3.百变恐龙秀：呈现幼儿“恐龙家园”的搭建作品及幼儿创编“恐龙故事”、各种恐龙作品等。

板块二：多姿多彩的鱼

1. 鱼儿的家：呈现幼儿画的各种鱼的图画，以及鱼会居住的地方。

2. 我是一条小鱼：呈现鱼的外形特征以及部位图片，鱼身体的作用，以及鱼的生活习性。

板块三：动物的秘密

1.我最喜欢的动物:呈现各种动物的照片，了解外形特征以及作用。

2.美丽的花纹：呈现常见的动物身上的花纹图案，用花纹图案装饰身边的废旧物品。

家长工作

1.请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关的知识经验。介绍一些有关动物的亲子游戏,指导家长与幼儿在家中一起玩。

2.提供《动物百科全书》《十万个为什么》等书籍，帮助幼儿解决在探寻过程中遇到的问题。

3.在自然角中饲养一些常见的、易于照料的动物，比如：乌龟、小鸟、仓鼠等，让幼儿参与管理。

4.组织参观动物园、宠物店、花鸟市场，让幼儿了解、接触大量的动物品种，特别是平时较少机会看到的品种。