主题

来源

水是孩子们游戏的天然材料，他们对水有着与生俱来的亲近感。淅淅沥沥的小雨天，孩子们打起小伞，穿上雨鞋，兴奋地踩出一朵朵漂亮的小水花，炎热的夏天里，孩子们在游泳池里快乐地嬉水享乐，平日里孩子喜欢在水中探究物体的沉浮......主题“嬉水乐”由此而产生，千变万化的水给孩子们展现了一个有趣的世界，孩子们在与水的亲密接触和嘻戏中积累着有关水的经验，同时获得积极的情绪体验，并渐渐开始对身边常见的食物充满好奇心和探究的兴趣。

主题

目标

1.愿意亲近水，乐于参与有关水的游戏活动，体验嬉水的快乐。

2.通过探索，初步感知水的特性以及用途，萌发节水护水的意识。

3.愿意用自己喜欢的方式，创造性地表达对水的经验，提升艺术表现能力。

环境

创设

主题墙设置

创设《嬉水乐》主题网络图，分别呈现水宝宝本领大、水宝宝的魔法、水宝宝的游戏三个板块；板块一：水宝宝本领大；呈现幼儿对于水的认知，结合幼儿的前期经验，以多元的表征进行呈现，并在这个过程中呈现关于幼儿还想知道的关于水的知识？板块二：水宝宝的魔法；在这个板块中呈现幼儿进一步在探究水的过程中收获的新经验，如基于日常用水外，水的其他用途等方面，拓展幼儿的经验；板块三：水宝宝的游戏；幼儿玩水的照片，同伴间的讨论水可以怎么玩，以及在这个板块中呈现水的安全，让幼儿在玩水的过程中了解防溺水的相关知识。

区域设置

语言区：提供与水的三态有关的书：《水是从哪儿来》、《变了样子的水》、《水的故事》、《水真神奇呀》故事类绘本；提供小水滴、水蒸气、小冰块、小雪花等头饰鼓励幼儿大胆表述并表演自己理解的关于水的故事。

美工区：下雨的图片，一次性纸盘、色纸、毛线、麻绳等美工材料，制作下雨的手工作品；提供水彩笔、蜡笔、颜料、半成品伞面尝试装饰漂亮的小花伞；

表演角：提供慢、中、快三种节奏的音乐，浴巾、毛巾、浴盆等洗澡工具大胆表现洗澡的细节和过程。

大脑门：提供各种沉浮实验、溶解的材料以及记录表和笔。

家长

工作

1.利用周末观看“水”的公益短片，帮助孩子了解水和我们生活的关系，萌发初步的环保意识。

2.找一个有雨的天气和孩子一起进行“玩水”的游戏。

3.洗澡的时候和孩子探索花洒变喷泉，感知不同水流打在手心的感觉。

4.进行防溺水的安全教育。