养成

教育

餐后会用勺子将桌面的菜渣等拨入汤碗中并倒入相应垃圾桶，用抹布擦拭自己的桌面。

安全

教育

上下楼梯井然有序，养成安全的走楼梯习惯。

区域活动

目标： 在“小学堂”游戏中，幼儿能友好交往、协调同伴关系，自主尝试解决游戏冲突与问题，提升社会交往与问题解决能力，为适应小学集体生活奠定基础。

材料投放：小学堂：黑板、图文配对  美工区：设计课程表

户外活动

1.主动发现园区里植物生长中的问题，能结合已有经验提出初步解决办法并进行尝试。

2.相互合作搬运有一定重量的照料工具，提升耐力。

植游观察

寻找“小芽芽”

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外活动

植游区域

观察要点：主动发现园区里植物生长变化的情况。

植游区域

观察要点：

植游区域

观察要点：

植游区域

观察要点：

植游区域

观察要点：

区域活动

小学堂

观察要点：根据材料进行自主游戏的情况。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

下午活动

教学活动

语言：

小学里的为什么

社会：

小学调查员

科学：

小学生的一天

健康：

小学生的宝贝

数学：

时钟嘀嗒响

户外活动

蜘蛛侠区

观察要点：翻越攀爬网的动作发展情况。

球球乐园

观察要点：合作花样玩球的情况。

迷宫城堡

观察要点：角色游戏中，动作灵敏性的体现情况。

飞碟山坡

观察要点：利用不同材料玩山坡游戏的情况。

麦昆车站

观察要点：翻越坡度时下肢力量的体现情况。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2