养成

教育

1.自主取餐时能够保持分餐桌的整洁。

2.继续养成出汗后主动喝水，并能用正确方式擦汗的习惯。

安全

教育

离园时能够走到家长身边手拉手离园，不冲跑离园。

区域活动

目标：能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反应角色职责。

材料跟进：娃娃家：关节会动的娃娃；美工区：“身体造型”的各种材料。

户外活动

能相互合作搬运并搭建多种建构材料，锻炼幼儿的身体力量。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外活动

中

秋

节

休

息

建构区域

观察要点：幼儿搬运并使用材料的情况。

建构区域

观察要点：

建构区域

观察要点：

教学活动

语言：我们爱运动

艺术：我爱运动

（音乐·律动）

健康：钻洞洞

区域活动

观察要点：

（美工区）

幼儿使用不同材料表现人物运动时各种动作的情况。

观察要点：

观察要点：

“植·游”观察

寻找、观察“有果实”的树

下午

活

动

户外活动

沙水区域

观察要点：幼儿在游戏中解决问题的情况。

植游区域

观察要点：幼儿记录园区里柿子树变化的情况。

跑道区域

观察要点：幼儿户外活动中的安全问题。

游戏

活动

分组活动：一对一倾听、桌面游戏

分组活动：桌面游戏、区域游戏

自由游戏

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2

一周反思