养成

教育

能在成人提醒下，根据自身的冷热情况主动穿脱外套。

安全

教育

认识小心触电的安全标志，积累预防触电的经验。

区域活动

目标：学习简单的建构技能：围合、平铺、垒高、架空、交错，表现出主体物的基本特征。

材料跟进：益智区：“我给朋友送点心”数物匹配游戏；建构区：废旧纸板圆筒

户外活动

结合情境与器械，发展幼儿动作的灵敏性与协调性。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

迷宫区域

观察要点：幼儿上下城堡时动作的灵活、协调情况。

迷宫区域

观察要点：

迷宫区域

观察要点：

秋 游

迷宫区域

观察要点：

教学活动

语言：

喇叭花和它的朋友

艺术：

好朋友行个礼

（音乐·游戏）

科学：

高朋友和矮朋友

（数学·比较）

健康：

小心触电

（安全）

区域

活动

观察要点：

（建构区）幼儿能使用多种材料表现主体物基本特征的情况。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

“植·游”观察

观察并照料“金桔树”。

下午

活

动

户外活动

植游区域

观察要点：

幼儿寻找幼儿园中的金桔树，并做记号的情况。

跑道区域

观察要点：

幼儿翻越障碍物的动作表现。

工匠区域

观察要点：

幼儿拆卸作品时“拧”的动作问题。

尚东小镇

观察要点：

幼儿以物代物的现象。

综合区域

观察要点：

幼儿在一定高度向下纵跳的情况。

游戏

活动

自由游戏

分组游戏：桌面游戏、专项室（建构室）

分组游戏：桌面游戏、专项室（建构室）

自由游戏

自由游戏

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2