养成

教育

1. 洗手时能将衣袖拉倒手肘处，避免打湿。

2. 如打湿衣袖，能及时、主动告知老师，避免感冒。

安全

教育

知道在游戏、生活中许多物品不能咬，对食品卫生有初步的认识。

区域活动

目标：尝试利用多种形式、材料与秋叶进行互动。

材料跟进：美工区：树枝、各种纸、步骤图；益智区：分类盒、各种树叶、记录表

户外活动

合作搬运建构材料，学会围绕主题进行建构，并有一定专注力和持续性。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

户外建构

观察要点：幼儿有始有地终完成自己建构作品的情况。

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

教学活动

科学：

叶脉的秘密

语言：

松树爷爷的帽子

艺术：

树叶掉下来

（音乐·游戏）

社会：

树叶信

科学：

小鸭嘎嘎叫

（数学·6以内的数量）

区域

活动

观察要点：

（美工区）幼儿利用形式表现秋叶的情况。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

“植·游”观察

观察不同落叶的叶脉。

下午

活

动

户外活动

综合区域

观察要点：利用梯子、木板等材料创造性搭建并开展游戏的情况。

沙水区域

观察要点：熟悉沙水特性，能利用材料的特性开展游戏的情况。

植游区域

观察要点：选择自己喜欢的工具为园区里的植物浇水的情况。

跑道区域

观察要点：幼儿能借助助跑，手脚较协调地翻越障碍的表现。

工匠区域

观察要点：能较熟练地使用材料进行创造性建构的情况。

游戏

活动

分组游戏：桌面游戏、美工室

分组游戏：桌面游戏、美工室

自由游戏

自由游戏

自由游戏

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1