养成

教育

同伴间能互相帮忙垫汗巾、抽汗巾、擦汗。

安全

教育

户外游戏中不随意离开班级老师的视线。

区域活动

目标：能在自然物：笋、艾草等的支持下，创生新的游戏情节，拓展生活经验。

材料投放：益智区：笋的种类；小餐厅：笋、春天野菜

户外活动

游戏过程中主题明确又稳定，尝试根据游戏需要，自主地、随机地利用身边的物品开展游戏。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

尚东小镇

观察要点：能有目的地选择材料，有较高的创造性地使用材料的表现。

尚东小镇

观察要点：

尚东小镇

观察要点：

尚东小镇

观察要点：

尚东小镇

观察要点：

教学活动

社会：我认识的春笋

科学：各种各样的笋

语言：空中小屋

科学：笋的家

艺术：小春笋

（音乐·歌唱）

区域

活动

益智区

观察要点：幼儿对新材料的兴趣及操作情况。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

“植·游”观察

寻找昆虫

下午

活

动

户外活动

综合区域

观察要点：幼儿搬运大型器械时方法方式的体现情况。

沙水区域

观察要点：组合引水管道的情况。

植游区域

观察要点：翻土、播种、浇水的行为表现。

跑道区域

观察要点：面对有挑战性项目时的行为表现。

工匠区域

观察要点：幼儿跨、翻、跳等大肌肉动作发展情况。

游戏

活动

自由游戏

自由游戏

自由游戏

分组游戏：区域游戏、美工室

分组游戏：区域游戏、美工室

雨天方案2