养成

教育

午睡前能够自觉保持安静。

安全

教育

不在教室、走廊等空间狭窄的地方奔跑。

户外

活动

1.发展幼儿的基本动作。

2.养成主动参与体育运动的习惯。

区域活动

目标：

能够独立、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

材料跟进：

益智区：投放筷子、花生米、弹珠等。

娃娃家：投放各种大小不一的纸盒、旅行箱。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

器械：高跷

目标：锻炼身体平衡能力，体验竞技游戏带来的乐趣。

器械：《好玩的圈

》

目标：尝试和同伴合作探索圈的多种玩法，提高身体的协调性。

器械：弹跳器

目标:锻炼幼儿的身体平衡、协调能力。

快乐大本营

目标：能够借助辅助材料创设游戏路径。

室内游戏：抢椅子

目标：

区域

活动

重点观察：娃娃家

目标：能够有方法、有耐心地整理行李箱。

重点观察：美工区

目标：能够利用彩泥创造“春天”。

重点观察：益智区

目标：愿意使用筷子来进行游戏活动。

重点观察：娃娃家

目标：能够根据已有经验进行创发性游戏。

重点观察：益智区

目标：会对实验现象进行大胆假设。

下午

活

动

户外

活动

快乐大本营

目标：能够用不同的方式爬上快乐大本营，锻炼幼儿的攀爬能力。

快乐大本营

目标：能够在攀爬绳上手脚并用地往上爬。

快乐大本营

目标：在滑翔绳上知道双手用力抓住。

植游活动

目标：寻找并记录园区里春天的痕迹。

体游：《爬爬乐》

目标：探索不同姿势的爬行动作，尝试通过不同的障碍物。

教学

活动

语言活动：《可以自己做》

目标：能观察、理解画面内容并大胆讲述自己可以做的事。

健康活动：《筷子高手》

目标：尝试使用筷子，探索筷子的使用方法。

科学活动：《我是整理小能手》

目标：探索把不同大小的纸盒装入收纳箱的方法，感知物体形状与空间的关系。

社会活动：《我在长大》

目标：尝试寻找和发现长大的变化，体验自己在不断长大和变化。

艺术活动：《买菜》

目标：初步感受歌曲的风格特点和节奏韵味，尝试学唱歌曲。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2