养成

教育

餐后会主动收拾自己的桌面以及地面。

安全

教育

知道与同伴表示友好有多种方式，了解不能与同伴“亲亲”的原因是预防春季传染病的传播。

户外

活动

能够以小组为单位，自由创设各种类别的游戏情境。

区域活动

目标：能够以小组合作的方式探索新材料的多种建构方法。

材料跟进：

建构区：投放“神奇的吸管”、多种形状的纸杯。

娃娃家：投放雨伞。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

综合探险

目标：尝试根据现有的材料自由分组，创设各种类别的游戏情境。

器械：羊角球

目标：探索羊角球的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

器械：篮球

目标:能够根据音乐节拍的快慢进行拍球。

雨天：桌椅游戏

目标：创新桌椅的玩法，提高协调性和灵敏性。

综合探险

目标：知道在创设游戏路径时要适合同伴游戏，要有安全的前提。

区域

活动

重点观察：建构区

目标：发挥想象力，能够用“神奇的吸管”建构出大型、立体的作品。

重点观察：美工区

目标：能够用搓、压、捏、团等方法制作春天的动植物。

重点观察：建构区

目标：能够通过反复试物的方法来解决游戏中遇到的问题。

重点观察：娃娃家

目标：运用提供的材料，创生“春雨”的游戏情境。

重点观察：建构区

目标：能够在原有组合的基础上进行完善。

下午

活

动

户外

活动

器械：蜘蛛侠

目标：能够心情愉悦地与同伴一起玩大型玩具。

综合探险

目标：继续利用小组形式创设各种类别的游戏情境。

雨天：桌椅游戏

目标：通过游戏锻炼孩子钻爬、跨跳、双脚行径跳等动作。

跑道游戏：彩色滚筒

目标：能够自由分组进行滚筒车的游戏，并能大胆地交流自己的游戏体验。

体游：小青蛙跳荷叶

目标：学习在间隔30~40厘米的圆中双脚连续跳，提升双脚连续跳的能力。

教学

活动

语言活动：《春雨》

目标：理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

艺术活动：《春天》

目标：了解歌曲的乐句，学习用清楚、明亮的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

科学活动：《看谁长得快》

目标：通过实验比较种子“泡水”和“没泡水”在发芽情况上的区别。

语言活动：《红色的凤仙花》

目标：理解故事内容，初步认识凤仙花。

综合活动：《凤仙花的传说》

目标：初步了解凤仙花的传说，对民间故事感兴趣。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2