养成

教育

结合光盘小能手，能尝试把餐盘中的菜、汤、饭都吃完。

安全

教育

走动、离开位置时能第一时间归位椅子，不把椅子留在过道上。

区域

活动

目标：知道娃娃家、小医院、小餐厅的游戏互动并能积极投入其中。

材料跟进：小餐厅的菜单、钱币。智慧馆：分果果

户外

活动

会对材料进行合适的组合配对，知道正确的使用方法。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

活

动

区域活动

重点区域：小餐厅

重点关注：能和娃娃家等其他区域进行一定的游戏互动

重点区域：

重点关注：

重点区域：

重点关注：

重点区域：

重点关注：

重点区域：

重点关注：

户外活动

工匠区域

重点关注：知道万能点、拉管、球等材料的使用方法

工匠区域重点关注：

工匠区域重点关注：

工匠区域重点关注：

工匠区域重点关注：

教学活动

社会：我来当妈妈

语言：猜猜我有多爱你

科学：我能为家做什么

艺术：好娃娃

数学：美味水果串

下

午

活

动

户外活动

工匠区域

重点关注：继续学习万能工匠材料的使用方法

综合区域

重点关注：借助不同的材料进行平衡走、向上爬等的练习

跑道区域

重点关注：能用助跑地方法通过酷跑材料，并试着爬过障碍物

植游区域

重点关注：能辨别杂草并对泥土进行翻整

飞碟山坡

重点关注：能灵活自如地上下山坡并有一定的游戏的情景

游戏活动

自由游戏

自由游戏

自由游戏

自由游戏

自由游戏

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2