养成

教育

敢于尝试调整、反复优化，培养坚持、探究、勇于纠错的良好学习品质。

安全

教育

不抛掷、不挥舞、不对撞材料，杜绝危险操作，避免砸伤、磕碰的情况。

区域活动

目标：尝试自主探究、动手创造、合作交往与思维发展的情况。

材料投放：六宝智趣：日历本、记录纸；六宝涂鸦：我的自画像。

户外活动

感知空间、大小、高矮、距离、对称等关系，能在搭建中运用统计、测量、对比等探究经验的情况。

植游观察

发现番茄倒地的状态，并及时进行“拯救”的情况。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外活动

六

一

放

假

户外建构

观察要点：

根据计划进行小组合作搭建的情况。

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

区域活动

六宝智趣

观察要点：

尝试在日历中找到自己生日的情况。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

下午活动

教学活动

语言：

我会自己做事情

社会：

你会独自睡觉吗

科学：

身边的工具

艺术：

我有一双能干手

户外活动

麦昆车站

观察要点：

坚持挑战穿越各种障碍的情况，

沙水区域

观察要点：

在操作中用工具解决问题的情况。

万能工匠

观察要点：

能用多种材料进行组合游戏的情况。

综合区域

观察要点：

遵守自主协商制定的游戏规则的情况。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2