养成教育

1.能够主动帮助整理室内外环境卫生。

2.能够独立整理自己衣物、玩具、书包、学具。

安全教育

1.认识常见的安全标语，主动遵守社会基本规则。

2.了解人体内部器官及作用，懂得简单的安全常识。

区域活动

目标：细致观察画面中主要人物的状态，理解主人公逐渐独立、成长的心理状态。

材料跟进：阅读区：投放绘本故事《没有做不到的事》、美工区：投放报纸、硬纸板、瓶盖等废旧材料。

户外活动

1.通过游戏发展走、跑、跳等能力,提高动作的协调性及平衡性。

2.培养对户外游戏的兴趣，培养同伴间的合作能力。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

活

动

区域

活动

重点观察：

美工区

重点关注：

自主选择多种材料，用多种形式进行制作。

重点观察：

重点关注：

重点观察：

重点关注：

重点观察：

重点关注：

重点观察：

重点关注：

户外

活动

综合探险

重点关注：

与同伴进行合作，共同搭建爬梯组合。

综合探险

重点关注：

综合探险

重点关注：

综合探险

重点关注：

综合探险

重点关注：

教学

活动

我喜欢我自己

（语言）

智闯敌营

（科学）

我真的很不错

（艺术•音乐）

挑战不可能

（健康）

我能行

（社会）

下

午

活

动

户外

活动

植游活动

重点关注：

愿意参与管理，共同探讨支撑西红柿的方法。

植游活动

重点关注：

植游活动

重点关注：

植游活动

重点关注：

植游活动

重点关注：

游戏活动

击鼓传花

（民间游戏）

挑战纸牌屋

（科学游戏）

你会什么我来猜

（音乐游戏）

大家齐心向前划

（体育游戏）

挑战翻翻乐

(智力游戏）

离园活动

自由游戏

如遇雨天，户外活动实施《班级极端天气运动计划方案一》