养成

教育

喜欢参加冬季体育锻炼，敢于尝试和挑战，有克服困难的信心和勇气。

安全

教育

能说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

区域活动

目标：制作灯笼、窗花、贺卡、鞭炮、烟花等事物增添过年喜庆的氛围，并大胆进行表达。

材料跟进：六宝涂鸦：各类纸样；六宝书吧：绘本《我们的节日》

户外活动

能够有目的、有计划地选择所需搭建地材料，有创造性地进行合作搭建的情况。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

户外建构

观察要点：

有目的、有计划地选择搭建材料的情况。

户外建构

观察要点：

在原有基础上进行加固建造的情况。

元

旦

放

假

户外建构

观察要点：

搭建有规律的封闭围合结构的情况。

户外建构

观察要点：

教学活动

语言：

新年

社会：

新年礼物

艺术：

快乐的元旦

数学：

你喜欢的礼物

区域

活动

观察要点：

根据图样剪窗花的情况。

观察要点：

看图讲故事的情况。

观察要点：

制作新年贺卡的情况。

观察要点：

“植·游”观察

观察无患子树落叶的情况。

发现园内无患子树的分布并对比落叶情况。

观察其他树叶落下的情况。

下午

活

动

户外活动

工匠区域

观察要点：

与同伴合作拼搭的情况。

中庭区域

观察要点：

不乱扔材料，玩后能将材料按固定位置摆放的情况。

沙水区域

观察要点：

对同伴的主动交往做出积极反应的情况。

植游区域

观察要点：

在寻找、比较不同叶脉分类的情况。

游戏

活动

自由游戏

自由游戏

音游：

过新年

自由游戏

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1