养成

教育

天气变化时，能自主调整应对的方式，较好地适应夏季的炎热和潮湿。

安全

教育

知道基本的防溺水、防滑只是，能具有初步的自我保护意识。

区域活动

开展与夏季季节特征相关的活动。

新增材料：沉下去，浮上来（六宝智趣）、绘本《大红狗的夏天》（六宝书吧）

户外活动

根据设计图进行建构；尝试在和同伴的合作中相互沟通，讲述自己的建构过程，评价作品。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

端

午

放

假

户外建构

观察要点：

画设计图，并根据设计图进行建构的情况。

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

户外建构

观察要点：

教学活动

语言：

夏天太阳真顽皮

社会：

认识一夏

科学：

测测夏天的温度

美术：

荷塘月色

区域

活动

观察要点：

获得关于物体沉浮的经验的情况。

观察要点：

观察要点：

“植·游”观察

观察番茄的颜色、大小的变化的情况。

下午

活

动

户外活动

沙水区域

观察要点：

在游戏中体验用沙水进行自主创造的情况。

植游区域

观察要点：

用绘画表征的方式持续记录植物生长过程中的变化的情况。

跑道区域

观察要点：

对游戏中的障碍变化、同伴动作做出反应，有效躲避障碍物的情况。

工匠区域

观察要点：

与同伴交流想法、协商分工，共同解决搭建过程中遇到的难题的情况。

游戏

活动

自由游戏

体游：

小青蛙跳荷叶

音游：

夏天的雷雨

自由游戏

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2