养成

教育

1.继续养成独立进餐、体验自主进餐的快乐。

2.进餐时能够细嚼慢咽，并能够珍惜粮食，做到光盘。

安全

教育

1.  不在盥洗室奔跑、吵闹。

2.  能够节约用水，在挤泡泡时能将水龙头关掉。

区域活动

目标：喜欢角色扮演，明确不同角色的工作职责，并能认真“工作”。

材料投放：小医院夹板、捣臼；巧手馆：棉签、宣纸

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

上午

活

动

户外

活动

五

一

休

息

快乐大本营：

目标：手脚并用，选择多种方式攀爬，提高攀爬技能。

体游：小小救护员

目标：学习侧身钻圈，掌握其动作要领。

器械：皮球砰砰砰

目标：掌握拍球的技巧，和同伴比赛拍球。

区域

活动

传统游戏：拼蛋

目标：感受传统节气——立夏的氛围，喜欢参与拼蛋游戏。

重点观察：益智区

重点指导：能了解“冒险棋”玩法，尝试与同伴一起玩。

重点观察： 阅读区

重点指导：尝试进行小蝌蚪找妈妈的故事表演

游戏活动

下

午

活

动

教学

活动

社会《职业大调查》

目标：尝试用多种形式向同伴介绍自己父母的工作。

科学《去医院看病》

目标：了解看病的竹筒过程，知道医生看病时常用的工具及作用。

语言《大狗医生》

目标：理解故事，用较为完整的语言说出故事中各个角色得病的原因与治疗的方法。

户外

活动

户外建构

目标：掌握多种基本的建构方法，初步学习与同伴合作搭建。

快乐大本营

目标：挑战绳索牵引等多种攀爬方式，练习手臂肌肉力量与身体平衡。

快乐大本营：

目标：尝试将圈套入山坡的挂钩上，锻炼手臂肌肉力量与团结协作的能力。