新城尚东幼儿园2020学年第一学期第（二十）周教养工作计划

班级：小七班      主题名称：《北风娃娃》      时间：1月11日——1月15日

本 周工作重 点	主题 活动	1.能勇敢的参加冬季户外活动。 2.在玩冰的过程中，感受冬天季节的特征。
	区域 活动	重点目标： 能利用纸杯、棉签等不同的材料来制作雪花。 材料调整：美工区：制作烟花；阅读小天地：脚印连连看
	生活 养成	1.知道饭前便后要洗手。 2.掌握入睡前的脱衣步骤，知道先脱裤子，再脱衣服。
	安全 教育	1.知道上下楼梯的正确方法。 2.知道室内走路时要一步一步，不跑也不跳。
时间		星期一	星期二	星期三	星期四	星期五
	区域 活动	重点观察：美工区 重点目标：能够利用不同大小的纸杯、棉签进行制作烟花图。	重点观察：小医院 重点目标：医生护士明确各自职责，分工明确，互相配合。	重点观察：小餐厅 重点目标：能使用基本的礼貌用语，热情招待顾客。	重点观察：阅读室   重点目标：能大胆观察画面内容并愿意进行讲述。	重点观察：美工区 重点目标：能够利用剪刀和准备好的即时贴做灯笼。
	户外 活动	户外建构： 目标：尝试用不同形状的积木进行垒高，感受搭建的快乐。	迷宫探险 目标：能勇敢地向上攀爬，知道与前面的同伴保持一定的安全距离。	中庭：好玩的皮球 目标：用多种方法玩皮球，体验皮球游戏的乐趣。	跑道：羊角球跳跳 目标：初步掌握玩羊角球的方法，发展幼儿的双脚弹跳能力。	小型玩具： 目标：体验玩滑梯的乐趣，知道不能推挤同伴。
	教学 活动	语言《雪花》 重点目标：理解故事内容，学说故事中的对话。	艺术《宝宝不怕冷》 重点目标：理解歌词，初步学唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷。	社会《服装超市》 重点目标：认识常见的冬季服装，了解冬季服装的明显特征。	数学《我的宠物在哪里》 重点目标：通过捉迷藏的游戏来理解宠物与物品之间的里外关系。	安全《上下楼梯要注意》 重点目标：知道上下楼梯靠右行走，不能在楼梯上玩耍。
下 午 活 动	游戏 活动	智力游戏：明亮的眼睛 重点目标：在游戏中发展记忆力。	音乐游戏：一只小小老鼠 重点目标：学习随音乐做模仿动作，感受参加音乐游戏的快乐。	纸工：小狗 重点目标：能够用对角折的方法折叠小狗。	智力游戏：比大小 重点目标：在游戏中发展观察、比较与判断能力。	体育游戏：一、二、三木头人 重点目标：能够遵守游戏规则，在规定的时间内可以保持不动。
	户外 活动	滑梯组合 重点目标：能将跨栏、钻爬等器械与滑梯进行组合，在游戏中学会自我保护。	体游：攀岩墙 重点目标：掌握攀岩墙的基本玩法，知道小手要抓牢、小脚要踩稳。	体游：椅子游戏 重点目标：尝试在自己搭建的“桥”上持物行走。	体游：轮胎滚滚 重点目标：在滚轮胎的活动中，发展平衡能力。	玩具分享日 重点目标：愿意与他人分享自己带来的玩具。
	离园 活动	自由游戏

周一                上午              12月16日

一、户外活动：跳啊跳

活动目标：

1.掌握“弹跳机”的基本玩法。

2.能够利用弹跳机大胆地向前跳。

活动准备：

人手一个弹跳机

活动过程：

1.热身运动。

师幼共同做热身运动。

2.基本活动。

（1）请个别幼儿示范弹跳机的玩法。

（2）教师总结提炼：

——小手要抓紧绳子，并用力向上提；脚的中间踩在弹跳机上。

（3）幼儿自由练习。

（4）游戏：小兔学本领。

——设置游戏情境：小兔坐上弹跳机去前面采蘑菇。

3.结束活动。

（1）教师小结

二、早操

活动目标：

能跟老师一起做早操，动作基本标准到位。

三、区域活动

重点观察：美工区

活动目标：

1.能够利用不同大小的纸杯、棉签进行制作烟花图。

2.知道新年即将来临，愿意用不同的作品来表达自己对于过新年的喜悦之情。

活动准备：

前期有欣赏过烟花；黑色卡纸、大小不一的纸杯、不同颜色的颜料

活动过程：

1.幼儿自由选择区域进行游戏。

2.教师重点观察指导巧手馆

——能够利用不同的纸杯进行烟花的制作。

（要点：利用剪刀将纸杯一条一条剪开来，然后压平，进行烟花制作。）

——选择棉签制作烟花。

3.评价活动。

四、集体活动：语言《雪花》

教材分析：

   幼儿对于雪花都比较喜欢，个别幼儿也有过玩雪的经验，因此我们开展了本次的活动，让孩子知道的颜色以及触觉等。

活动目标：

1.理解故事内容，知道雪是白花花、冰冰凉的。

2.学说故事中的对话。

活动准备：

课件ppt

活动过程：

1.提出问题，引起幼儿兴趣。

出示小黄狗和小花猫的图片，告诉幼儿：小黄狗和小花猫今天争吵了，为什么呢？听了故事你们就明白了。

2.教师讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。

（1）教师完整讲述故事一遍。

——故事里有谁呢？

——他们为什么事情争吵？

（2）教师分段讲述故事，帮助幼儿加深对故事的理解。

讲述故事第一段，提问：

——下雪了，小黄狗是怎么说的？小花猫是怎么说？

讲述故事第二段，提问：

——老母鸡听见了，它怎么说的，它是用什么方法来辨别这是盐还是糖的？

——你玩过雪吗？你觉得雪是怎么样的？

（3）借助ppt，完整讲述故事。

（4）引导幼儿分角色学说对话。

周二              下午                  12月17日

一、生活活动：入睡

活动目标：

知道入睡前应该先脱裤子，然后钻入被窝。

活动策略：

1.家园合作，引导孩子掌握午睡穿脱衣服的流程。

2.在孩子入睡前，教师再次强调。

3.在入睡前，为孩子的被子打开一个角，引导孩子从打开的角钻入被窝。

二、游戏活动：音乐游戏《一只小老鼠》

活动目标：

学习随音乐做模仿动作，感受参加音乐游戏的快乐。

活动准备：小猫头饰、老鼠头饰

活动过程：

1.图片导入

师：今天来了一个小客人，你们看，谁来啦？

师：关于一只小老鼠的故事，开始啦……竖起小耳朵听一听

2.听音乐，创编故事。

（1）师：在一个漆黑的晚上，有一只小老鼠饿极了，怎么办？

（2）引导幼儿学一学小老鼠怎么找东西吃？

（3）师幼共同游戏：小老鼠找吃的。

（4）师：小老鼠真机灵，轻轻地、慢慢地，还没有被发现。这个时候，你们猜小老鼠找到了什么好吃的啦？在什么地方？

（5）咦，怎么啦？啊呀，猫来了，小老鼠该怎么办呢？

3.听音乐，表演故事。

三、户外活动：攀岩墙

活动目标：

1.掌握攀岩墙的基本玩法，知道小手要抓牢、小脚要踩稳。

2.喜欢攀岩游戏，能克服困难。

活动过程：

1.热身运动。

师幼共同做热身运动。

2.基本活动。

（1）教师强调游戏中的注意事项：

——在攀岩的时候小手要抓牢，小脚要踩稳。

——在活动中不能推挤同伴。

——在玩球以及软梯的时候要注意两边的人，一个一个轮流游戏。

（2）幼儿分组进行游戏，主班老师重点观察攀岩墙。

3.结束活动。

（1）小结。

——你是怎么玩的？你在玩的时候有遇到困难吗？你是怎么解决的呀？

——教师小结。

（2）放松运动。

四、离园活动。

周三                     上午               12月18日

一、晨间活动：手工《灯笼》

活动目标：

1.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

2.愿意进行手工活动。

活动准备：

红纸、金线、剪刀等

活动策略：

师幼共同制作灯笼。

二、户外活动：沙水游戏

活动目标：

1.能利用不同的工具进行挖沙、玩沙游戏。

2.大胆探索水的流动，能积极开动脑筋让水流动起来。

活动准备：

玩沙工具若干、水桶若干

活动过程：

1.热身运动。

师幼共同进行热身运动。

2.基本活动。

（1）幼儿根据自己意愿分组进行游戏。

（2）玩水组：

——大胆探索水的流动。

玩沙组：

——如何利用流动的水进行搭建活动。

3.结束活动。

（1）以视频形式进行呈现并提问：

——你们是怎么玩的？遇到了什么问题，可以怎么解决呢？

（2）师幼共同讨论。

（3）小结。

三、区域活动

重点观察：小餐厅

活动目标：

1.能使用基本的礼貌用语，热情招待顾客。

2.明确自己的工作职责。

材料准备：

点菜单、食材若干

活动过程：

1.幼儿自由选择区域进行游戏。

2.教师重点观察指导小餐厅：

——服务员是否能使用简单的礼貌用语去招待顾客。

——是否能根据顾客的要求提供相应的菜品。

——服务员与厨师的工作是否到位，两人能否进行分工。

3.评价活动。

（反思：在本次的活动中，我们发现服务员能使用简单的礼貌用语，譬如，请问你想要吃点什么？欢迎光临等等。同时也能遵循顾客的要求去取材点拿菜品，但是在上菜的过程中，发现孩子将所有的食材都放在了一起，变成了大杂烩，并对顾客说道：“你们一起吃吧”。基于此，我们下阶段将在小餐厅投放美食的图片，从环境暗示孩子菜应该是一盘一盘的，而不是所有的都放在一起。）

四、集体活动：社会《服装超市》

教材分析：

  结合娃娃家的宝宝穿着夏季的衣服展开活动，引导幼儿进行观察冬季衣服与夏季衣服的区别，并在此基础上进行延伸，让幼儿结合实际来说说除了衣服，还有什么是冬季所特有的服饰。

活动目标：

1.认识常见的冬季服装，了解冬季服装的明显特征。

2.初步学习折叠、整理冬季服装。

活动过程：

1.谈话引出主题。

——现在是什么季节啊？小朋友都穿什么衣服了呢？

2.引导幼儿认识冬季服装的特点。

（1）请你们看看娃娃家的宝宝穿的是什么衣服啊？请你说一说，你的衣服和娃娃家宝宝的衣服一样吗？有什么不一样？它们分别是什么季节穿的？

（2）冬天太冷了，我们除了穿厚衣服之外，还可以戴上什么？

3.游戏“服装超市”

（1）我们要到服装超市买冬天的衣服了，请“爸爸”、“妈妈”帮助“宝宝”选购一套冬季的衣服吧！

4.学习折叠冬季服装。

（1）请幼儿自由折叠，教师观察幼儿折叠出现的问题。

（2）教师总结折叠衣服的要求和要领。

	评价要点	评价等级			评价简要说明
		A	B	C
目 标	目标的年龄适宜性	A
	目标的可落实性	A			因为孩子们已经穿上 厚重的外套，所以对于冬季的服装特点还是有一定的了解。
	目标的和谐性	A
	目标实际达成度	A			在材料的准备上比较充分，给予孩子比较直观的认识，因此在目标的达成上比较到位。
内容	内容与目标的一致性	A			环节能紧紧围绕目标进行展开。
	内容的科学性	A
	内容的生活性	A			服装是孩子们日常所能接触到的，而且取材也比较方便。在日常的区域中，孩子们在娃娃家通过给娃娃穿衣服也能比较直观的感知冬季服装与夏季服装的区别。
	相关环境材料的适宜性	A			贴近生活，是孩子能经常接触的。
	内容实际的完成情况		B		在折叠衣服的时候，我们发现孩子对于夏季衣服的叠放比较整齐，但是冬季衣服大而且有拉链、纽扣等，孩子在叠的时候还是存在着一定的困难。
教师	教师讲解的适宜性	A			语言比较简洁，而且浅显易懂符合小班孩子的年龄特征。
	教师教学策略的适宜性	A			示范到位，帮助幼儿经验的积累。
	教师对幼儿的关注		B		在幼儿自己叠衣服的时候，对于个别孩子的关注还是比较欠缺的。
	教师评价的适宜性		B
幼儿	幼儿的投入程度		B		因为有操作的机会，所以在叠的时候大多数孩子还是比较投入的，但是个别孩子由于能力差，不会叠，所以在自己叠衣服的环节中，个别孩子会出现呆坐的情况。
	幼儿的互动机会	A			能力差异比较大，教师会请能力强的孩子去帮助能力弱的孩子叠衣服，因此同伴间的互动比较好。
	幼儿面临的挑战	A
	幼儿的学习习惯		B		个别孩子遇到困难就会出现消极的情绪，需家园进行合作，引导孩子尝试自己的事情自己做。

周四                   下午                    12月19日

一、户外活动：《轮胎滚滚》

活动目标：

1.在滚轮胎的活动中，发展平衡能力。

2.能大胆探索轮胎的多种玩法。

活动准备：

人手一个轮胎

活动过程：

1.热身运动。

师幼共同做热身运动。

2.基本活动。

（1）小朋友今天天气真不错，让我们滚着轮胎一起去玩吧。

（2）幼儿自由进行滚轮胎的活动。

（3）提问：你是怎么滚轮胎的？怎么样才能成功呢？

（4）教师小结。

（5）提问：轮胎除了可以滚，还可以怎么玩呢？

（6）幼儿自由探索，尝试轮胎的不同玩法。

（7）游戏：轮胎小山坡

——引导幼儿将轮胎变成小山坡，幼儿进行爬山坡的游戏。

3.结束活动。

（1）放松运动。

（2）送轮胎回家。

二、游戏活动：智力游戏《比大小》

活动目标：

1.在游戏中发展观察、比较与判断能力。

2.初步理解图形的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。

活动准备：

〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具（每个桌上一套）

活动过程：

1.导入活动：随音乐"汽车开来了"做律动入活动室。

2.展开活动：

（1）引导幼儿观察讲述

——今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀？（橙色的）都有什么形状的图形宝宝？（正方形的、三角形的、还有圆的）从横的方向来看，每一排的图形宝宝有什么共同点？每一排的图形宝宝有什么不同点？有什么不同点？

（2）教师小结

（3）引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。

——小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按照小一班的排列规律，帮他们找到自己的位置好吗？（幼儿操作，教师巡回指导）

（4）教师运用多媒体讲解操作

——教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。

（5）启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。

（6）请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队

3.结束：

——今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒！

三、离园活动

周五                      上午                     12月20日

一、户外活动：车类区

活动目标：

1.尝试骑着小车绕过不同的障碍物，遇到同伴会避让

2.能与同伴合作进行游戏，知道乘客坐稳后才能行驶车辆。

活动准备：

车辆若干

活动过程：

1.热身运动。

师幼共同做热身运动。

2.基本活动。

二、区域活动

重点观察：美工区

活动目标：

能够利用剪刀和准备好的即时贴做灯笼。

材料准备：

红色纸张、剪刀

活动过程：

1.幼儿自由选择区域进行游戏。

2.教师重点观察美工区：

——引导幼儿沿着黑色实线剪。

——观察幼儿是否能正确使用剪刀。

3.评价活动。

三、集体活动：安全《上下楼梯要注意》

教材分析：

   幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活知识经验还不够丰富，所以自我保护的意识和能力较弱。《指南》中也明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要。因此，我选择了在幼儿园生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的“上下楼梯”这一孩子熟悉的生活情景作为教学重点，旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识，并养成良好的安全行为习惯。

活动目标：

1.学习正确的上下楼梯的方法；

2.树立安全意识，养成良好的安全行为习惯

活动准备：            

物质准备：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。知道上下楼梯要注意安全。

活动过程：

1.开始部分

——今天是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小朋友去做客，你们想去吗？可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。

2.基本部分

（1）讨论上楼梯的方法：

——提问：谁来告诉老师，你们是怎么上楼梯的？

——小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。

（2）观看视频一：

——提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？

——小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不奔跑，这样才安全。

（3）观看视频二：

——提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？

——小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。

——小结上下楼梯的正确方法：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。

（4）观看图片，幼儿讨论、判断：

——提问：图片里发生了什么事？他们是怎样上下楼梯的？

——小结：图片一：上下楼梯要专心，碰撞会受伤，很危险。  

     图片二：上下楼梯打闹做游戏也会受伤，不安全。

     图片三：把栏杆当滑梯玩很危险，不安全。

     图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，慢慢上。

     图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才安全。

——总结: 我们如果不能正确的上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按正确的方法上下梯哦。

（5）跟音乐，学习上下楼梯

3.结束部分

我们一起排好队，去小白兔家做客吧，上下楼梯时一定要注意安全哦。

一周反思：

主题反思：

本周我们继续开展了主题《冬天里》，由于前几周天气都不是很好，孩子们参加户外活动的机会比较少，因此在本周太阳出来后，我就引导孩子开展了跑步的活动，在跑步的过程中，孩子们感受到了运动能让人变热。

其次，在主题开展的过程中通过社会等活动让孩子知道了冬季服饰的一些特征，并在日常生活中引导孩子进行叠冬天的衣物，提高孩子的生活自理能力。

生活反思：

   1.本周我们继续关注孩子的洗手情况，由于天气冷，孩子穿的比较多，因此在洗手的时候我们会发现个别孩子会将袖子打湿，所以我们引导孩子在洗手前将袖子卷起来，而教师也定点站位来帮助孩子，再下一阶段，我们将引导孩子通过同伴间的帮忙来将袖子卷起来。其次，在观察中也发现大多数孩子掌握了洗手的正确步骤，并能做到正确洗手。

2.关于睡前脱衣的反思：因为在入睡前，我们将孩子的被子一角掀起，因此方便了孩子自己钻进被窝盖好被子；而在不断的提醒下，大多数孩子知道脱衣的步骤，但是也有个别孩子仍需提醒；其次，我们引导孩子面对脱不下衣服的时候进行同伴帮助，但是也发现了问题，在上铺的孩子由于用力过大还是存在着一个的安全隐患，因此教师在引导同伴帮忙的时候需确保孩子的安全。