养成

教育

1.进餐时能胸口靠近桌子，小手扶住盘子，保持桌面、地面干净整洁。

安全

教育

1.在小脚印的提示下，有初步的排队等候意识，排队时不拥挤、推拉。

区域

活动

1. 体验不同滚动物体带来的画面效果。

2. 尝试用多种生活物品吹泡泡，探索吹出泡泡的方法。

投放材料：

巧手坊——有趣的滚动；益智区——神奇的泡泡。

户外

活动

1.能身体平稳的双脚连续向前跨跳。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

活

动

区域

活动

观察要点：（巧手坊）探索用弹珠滚画的方法。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

户外

活动

综合区域

重点观察：尝试连续跨越轮胎时身体的平衡情况。

综合区域

重点观察：

综合区域

重点观察：

综合区域

重点观察：

综合区域

重点观察：

教学

活动

艺术：

堆小山

科学：

泡泡舞台

社会：

魔力纸袋

健康：

神奇爆米花

艺术：
彩虹色的花

“植·游”

观察

观察石榴树

下

午

活

动

户外

活动

蜘蛛侠区

观察要点：通过钻爬穿越桔色吊筒的情况。

迷宫区域

观察要点：在迷宫中躲闪跑的情况。

建构区域

观察要点：尝试将积木垒高的情况。

麦昆车站

观察要点：双脚轮流交替蹬踏板的情况。

尚东小镇

观察要点：游戏中的反应能力。

游戏

活动

音乐游戏：

大猫和小猫

语言游戏：

点名抱一抱

益智游戏：

谁会飞

手指游戏：

黑猫警长

反应游戏：

躲避炸弹

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2