养成

教育

1.午睡前能主动将自己的外套挂到衣架上或椅子背。

安全

教育

1.知道日常生活或活动中受伤第一时间告知老师。

区域

活动

1. 通过观察、对比，寻找家人谁不见了。

2. 利用多种材料尝试制作妈妈的项链。

投放材料：

聪明屋——谁不见了；巧手坊——妈妈的项链；

户外

活动

感知春季园内春季植物的明显变化，知道春天是生长的季节。

植游

观察

观察豌豆。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

活

动

区域

活动

观察要点：（聪明屋）观察家人每个人的不同外形特征。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

观察要点：

户外

活动

植游区域

重点观察：自主寻找园内开花植物的情况。

植游区域

重点观察：

植游区域

重点观察：

植游区域

重点观察：

植游区域

重点观察：

教学

活动

社会：

我来当妈妈

语言：

猜猜我有多爱你

艺术：

妈妈我要亲亲你

数学：

开车去郊游

艺术：

好娃娃

下

午

活

动

户外

活动

尚东小镇（原汁原味）

观察要点：客人离开后物品的整理情况。

球球区域

观察要点：尝试用身体不同部位推球、运球的情况。

蜘蛛侠区

观察要点：双手抓握高低杠，手脚配合向前行的情况。

迷宫区域

观察要点：尝试用海绵棒起跳“打怪兽”的情况。

建构区域

观察要点：尝试用积木搭建组合成不同造型的情况。

游戏

活动

反应游戏：

爱的抱抱

音乐游戏：

我爱我的家

绘本游戏：

一家人

手指游戏：

幸福的家

安全游戏：

受伤了怎么办

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1