养成

教育

1.过度环节能在引导下及时入厕、盥洗，做好下一个活动的准备。

安全

教育

1.认识简单危险提示，能听懂安全指令。

区域

活动

1. 乐于动手操作探究，愿意观察并简单表达发现。

2. 使用剪刀剪吸管，尝试用剪好的吸管创作小雨滴。

投放材料：

聪明屋——小鱼蹦蹦床；巧手坊——下雨啦。

户外

活动

1.尝试与同伴合作建构，一起搭建简单的造型。

植游

观察

观察李子树

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

活

动

区域

活动

观察要点：（聪明屋）制作泡泡水，观察小鱼“游动”的情况。

观察要点：

观察要点：

观察要点：

端

午

放

假

户外

活动

建构区域

重点观察：尝试围合技能，合作搭建简单圈状造型。

建构区域

重点观察：

建构区域

重点观察：

建构区域

重点观察：

教学

活动

语言：

小水滴的快乐旅行

科学：

宝贝不见了

艺术：

水里藏着谁

科学：

蛋宝宝历险记

下

午

活

动

户外

活动

工匠区域

观察要点：万能点和连接棒的拼接与拆卸情况。

综合区域

观察要点：从高处往下跳时的落地姿态情况。

尚东小镇

观察要点：模仿洗菜、切菜等生活化动作的情况。

跑道区域

观察要点：通过攀、蹬、翻等动作翻阅器械的情况。

游戏

活动

反应游戏：

水上乒乓球

专用室活动

（建构室）

专用室活动

（阅读室）

音乐游戏：

小猪佩奇踩水坑

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2