养成

教育

1.尝试使用筷子，探索筷子的使用方法。

2.学习有条理的整理生活桶，养成物归原位的好习惯。

安全

教育

1.探索筷子时注意安全的使用方法，不乱玩筷子。

2.了解周围环境中不安全的事物，不玩火柴或打火机，不摸电源插座。

区域

活动

观察要点：在游戏中感受小手的能干，游戏后能有条理地整理区域材料。

材料跟进：袜子配对（娃娃家材料）；筷子高手（面馆游戏材料）。

户外

活动

1.练习钻爬投掷吊挂等相关的基本动作，动作灵活协调。

2.积极参加户外自主游戏，尝试克服户外的挑战，发现自己的本领。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

麦昆车站

观察要点：尝试多场地之间的联动游戏，在骑行中锻炼下肢力量。

麦昆车站

观察要点：

麦昆车站

观察要点：

麦昆车站

观察要点：

麦昆车站

观察要点：

集体教学

语言：可以自己做

科学：我是整理小能手

健康：筷子高手

艺术：小手真能干

社会：我长大了

区域

活动

重点观察：娃娃家

自主分配角色，尝试根据角色进行相应的家务劳动。

重点观察：

重点观察：

重点观察：

重点观察：

下午

活

动

户外

活动

跑道区域

观察要点：能借助栏架、交通锥等材料自主搭建跑道挑战区，锻炼跑、跨、平衡等能力。

万能工匠

观察要点：参与创造性地搭建，多种方法搬运不同形状的材料。

综合区域

观察要点：积极拓展障碍路线，大胆挑战不同高度的行进与跳跃。

植游场地

观察要点：观察植物的生长变化，使用各种工具对植物进行合理养护。

沙水区域

观察要点：借助多种工具挖掘沙子，乐于探索塑沙、玩沙的各种方法。

游戏

活动

智力游戏:能干的采购员

音乐游戏：小老鼠找朋友

分组活动（木工专用室、区域游戏）

分组活动（木工专用室、区域游戏）

自由游戏

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1