养成

教育

1.当和其他人有不一样的想法时，愿意用协商的方式解决，在协商中能使用文明的语言的方式。

安全

教育

1.知道在玩泥时注意安全，游戏时不做危险的动作。

区域

活动

观察要点：利用泥土的多样性与可塑性，探索泥土的手工艺品制作。

材料跟进：陶泥（美工材料）；小泥人（阅读材料）。

户外

活动

重点目标：

1.通过手眼协调练习投球、拍球，发展动作的协调性。

2.利用多种活动发展幼儿的钻、滚、攀爬等能力，能在有保护的情况下大胆尝试。

时间

星期日

星期一

星期二

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

球球区域

观察要点：能积极地探索投球、拍球的好方法，提高对球的控制能力。

球球区域

观察要点：

球球区域

观察要点：

五

一

假

期

集体活动

语言：泥土里面有什么

社会：泥娃娃

艺术：无锡小泥人

区域

活动

观察重点：美工区

能选择丰富多样的材料，设计并制作春日手工艺品。

观察重点：

观察重点：

下午

活

动

户外

活动

综合区域

观察要点：能大胆地挑战中等高度的较窄路线，在练习中增强自信心。

植游区域

观察要点：观察班树，尝试为樱桃套袋。

中庭区域

观察要点：不同绳类材料的自主选择与游戏。

游戏活动

音乐游戏：碰一碰

智力游戏：打电话

数学游戏：还能这样数

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1