养成

教育

1.进餐细嚼慢咽，并能够珍惜粮食，做到光盘。

安全

教育

1.了解用湿手触摸电器开关、插头的危险，不将手指、易导电的物品放入插座。

区域

活动

观察要点：了解设计建筑的方法，尝试设计并模仿建筑工人造房子。

材料跟进：砖块（建筑材料）；图纸（设计材料）。

户外

活动

重点目标：

1.学习运动排列、组合、拼插等技能建构稍复杂的物体造型。

2.互助合作、爱护公物，能及时收拾小型运动器材。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

建构区域

观察要点：有目的、有计划地合作建构，并有意识给建筑物命名。

建构区域

观察要点：

建构区域

观察要点：

建构区域

观察要点：

建构区域

观察要点：

集体活动

语言：夜晚的故事

科学：我喜欢的声音

美术：我是小小设计师

健康：我是小小快递员

音乐：我是小铁匠

区域

活动

观察重点：饰品店

尝试根据个人的需求在图纸上设计首饰，并进行制作。

观察重点：

观察重点：

观 察重点：

观察重点：

下午

活

动

户外

活动

跑道区域

观察要点：能运用跑酷材料自主搭建跑酷赛道，并积极挑战。

工匠区域

观察要点：能熟练地搬运有一定重量的材料，结合生活经验设计并拼搭造型。

植游区域

观察要点：观察了解幼儿园内的植物，并根据兴趣表征记录。

中庭区域

观察要点：自主选择多种多样的材料，尝试连续跳绳。

综合区域

观察要点：合作搭建挑战赛道，尝试更高难度的挑战。

游戏活动

音乐游戏：捉螃蟹

语言游戏：词语接龙

反应游戏：向前冲

玩色游戏：颜色变变变

数学游戏：大吃小

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1