自己整理书包

大班 社会&健康

活动目标

l 学习有条理地整理书包，养成自己事情自己做的好习惯。

l 了解小学生书包里常放的学习用品的名称及用途，萌发对小学生活的好奇和向往。

活动准备

l 课件准备：“幼儿园的书包”组图；“小学生的书包”组图；《整理书包》视频及组图。

l 材料准备：幼儿自备书包；书、本子、铅笔、橡皮、笔盒等学习用品，每位幼儿用小篮子各装一份；哨子。

活动过程

l 出示组图“幼儿园的书包”，鼓励幼儿联系已有经验说一说自己书包里常放的物品，导入主题。

（教师也可出示实物“书包”）

——小朋友们来上幼儿园时，书包里都会放哪些东西呢？（汗巾、备用衣服）

——除了汗巾和备用衣服，有时候还会放些什么？

小结：幼儿园小朋友的书包里一般都有汗巾和备用衣服，保护我们不着凉生病。有时候我们还会带画笔、画纸、橡皮泥等材料。

l 出示组图“小学生的书包”，引导幼儿了解小学生书包里常放物品的名称及其用途。

1.鼓励幼儿自由讨论小学生书包里的物品。

——马上我们就要上小学，成为一名小学生了，你们知道小学生的书包里都会放些什么吗？

2.出示组图“小学生的书包”，引导幼儿了解小学生书包里常放物品的名称及用途。

——我们一起来看看小学生的书包里会放些什么吧。

——笔盒里有什么？可以用来做哪些事情？

小结：小学生的书包里会放着课本、作业本、笔盒和水杯，笔盒里放着铅笔、尺子和橡皮，这些都是学习用品。

l 发放学习用品，播放视频及组图《整理书包》，引导幼儿有条理地整理书包。

1.发放学习用品，请幼儿尝试整理书包。

——小学生的书包里有这么多的物品，请你们试着把这些物品整理到自己的书包里。

2.出示组图“整理书包-1”，引导幼儿了解整理书包的重要性。

——看看你们整理的书包更像哪张图片？

——图片中的两个书包哪里不一样？

——左边/右边书包里的课本/作业本是什么样子的？

——没有文具盒的书包是什么样的？（被铅笔画得脏脏的）

——你们更喜欢左边的书包还是右边的书包？为什么？

小结：小学生的书包里放着很多学习用品，如果没有好好整理，不仅不能快速地找到自己想要的物品，还容易弄皱课本和作业本，铅笔也会画得到处都是，弄脏书包。

3.播放视频，并出示组图“整理书包-2”，引导幼儿了解整理书包的方法。

——整洁的书包是怎么整理出来的呢？我们一起来看一看。

——姐姐在整理书包时先做了什么？

——她是按什么顺序把这些课本、作业本放进书包里的？放的时候要注意什么？

——最后，姐姐是怎么做的？

小结：整理书包时，要先把大小不同的课本和作业本分类整理好；放进书包时，先放大本的课本和作业本，再放上小本的课本和作业本，放的时候要注意不要把课本和作业本压折。最后，把铅笔、橡皮擦和尺子放进笔盒里，再把笔盒放进书包里。

l 组织幼儿进行整理书包比赛，巩固幼儿整理书包的能力。

——现在我们知道了整理书包的方法，一起来比一比吧。

1.介绍比赛规则。

——当老师吹哨子时，小朋友们才可以开始整理书包，看谁整理得又快又好。

2.幼儿共同比赛。

活动延伸

l 区域活动

   在生活区，提供书包、书本、练习本、文具盒、橡皮、尺子、铅笔等学习用品，及“整理书包、笔盒”步骤图，鼓励幼儿尝试分类、有序地整理书包和学习用品。

l 日常活动

1.教师可在主题墙展示小学生书包里常放的物品图片、整理书包的方法图及幼儿整理书包的照片。

2.教师可在幼儿使用书包后提醒幼儿及时整理书包。

3.教师可在每日离园前提醒幼儿整理书包，检查当天带来的物品是否都放回书包里、脏衣服和干净衣服是否分开装等。

l 家园共育

家长可与幼儿一起准备小学生学习用品，激发幼儿对小学的向往之情，并在日常生活中鼓励幼儿自己整理书包，培养幼儿自己事情自己做的好习惯。