养成

教育

1. 餐后能及时检查、整理桌面及地面掉落的食物残渣。

2. 小便后能及时、自主塞衣裤并请值日生检查。

安全

教育

1. 筷子不用时能放到餐盘指定位置，不拿着筷子随意晃动。

2. 掌握正确使用筷子的方法，进餐时不玩筷子，能安全使用筷子。

环境

创设

1. 尝试在益智区理解“猜猜我是谁”的游戏规则，能够通过问答的形式推理快速找出对应人物。

2. 尝试在美工区写“福”字，感受新年即将到来的喜悦。

投放材料：

益智区：投放猜猜我是谁。

美工区：投放方形对联纸。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

尚东小镇：

目标：能够运用对比的方式发现树叶的不同形态，并用流畅的线条进行写生。

尚东小镇：

目标：

迎

新

年

活

动

迎

新

年

活

动

尚东小镇

目标：能够主动推销菜品，根据菜品价格进行十以内的加减运算。

区域

活动

重点观察：益智区

重点指导：知道“猜猜我是谁”的游戏规则，能够通过问答的形式推理快速找出对应人物。

游戏活动

语言游戏：传话

目标：能专心听，较准确地传话。

反应游戏：拍电报

目标：能够通过观察、记忆，将正确点数进行传递。

手指游戏：手心手背

目标：学念儿歌，能够根据儿歌边念边做。

下

午

活

动

户外

活动

沙水乐园：

目标：喜欢玩水，在玩的过程中感知水流动的特点，由高处往低处流。

沙水乐园：

目标：

万能工匠

目标：了解万能点和长管的基本组合模式，多样化地使用材料，积极进行搭建组合。

万能工匠

目标：

沙水乐园

目标：能够尝试改变管道方向或增加新的接口，改变水流方向，实现水的分流。

教学

活动

科学：是谁来过这里

目标：仔细观察画面，依据画面中细节所传递的信息，进行判断和推理。

语言：借尾巴

目标：倾听故事，理解故事内容。知道有关动物尾巴的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。

艺术：丛林里的故事

目标：了解各种动物的主要特点，能跟随音乐用肢体动作进行表演。

安全：地震逃生

目标：了解地震给人类带来的的危害，学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

社会：找礼物

目标：寻找礼物线索，能够分析线索找到新年礼物。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2