养成教育

1.情绪稳定，愿意上幼儿园，减轻分离焦虑。

2.熟悉班级环境，认识自己的物品，能按规则取放。

安全教育

1.知道在园时要紧跟老师，不随意离开教室。

2.排队一个跟着一个走，不推挤同伴。

区域活动

1.初步熟悉区域中的玩具，体验游戏的快乐。

2.遵守区域规则，能脱鞋子进入铺有垫子的区域。

投放材料：

娃娃家：洗手台、热水器、衣架

户外活动

重点观察：户外律动

目标：乐于参与晨间律动操，能按点位站立。

时间

星期四、五

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

区域活动

开

学

试

园

活

动

整体观察

重点指导： 情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

整体观察

重点指导： 情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

整体观察

重点指导： 情绪愉悦，能积极参与各项区域游戏。

户外活动

山坡游戏：

目标：发现多种山坡路线，尝试手脚并用攀爬而上，体验爬坡的乐趣。

植游活动

目标：参观幼儿园的绿植、田地和农庄，喜欢幼儿园。

小木屋欢乐多

目标：选择自己喜欢的小镇木屋，初步熟悉材料。

体育游戏：吹泡泡

目标：体验吹泡泡的乐趣，能在一定范围内练习追逐跑的能力。

快乐骑行

目标：认识各种小车，尝试沿一定路线骑行，锻炼下肢力量。

教学活动

语言：《高高兴兴上幼儿园》

目标：喜欢听故事，知道要高高兴兴上幼儿园。

社会：《幼儿园真大啊》

目标：愿意跟着老师一起参观幼儿园，熟悉幼儿园环境。

健康：《安全进校园》

目标：能沿着小脚丫标志入园，初步感知知道教室的路线。

艺术：《我和娃娃打电话》

目标：熟悉歌词，学唱歌曲。

社会：《安全我知道》

目标：知道室内玩耍时保护自己的几种方法。

下午

活

动

户外活动

小型玩具

目标：知道排队玩滑滑梯，不推挤，体验滑梯的乐趣。

体游：开火车

目标：能一个跟着一个走，体验集体活动的乐趣。

体游：泡泡乐

目标：大胆追逐泡泡，肢体协调奔跑。

体游：小孩小孩真爱玩

目标：练习听信号指定方向跑，锻炼专注力和反应力。

小型玩具

目标：知道排队玩滑滑梯，不推挤，体验滑梯的乐趣。

游戏活动

语言游戏：点名抱一抱

目标：听到自己的名字能及时反应，愿意和老师拥抱。

音乐游戏：

身体音阶歌

目标：感受音阶和音高，根据高低触碰身体部位。

益智游戏：请你和我这样做

目标：大胆模仿老师的动作，体验师幼互动的乐趣。

安全小标志

目标：寻找幼儿园里各种安全标志，知道不可触摸的危险角。

手指游戏：黑猫警长

目标：能跟随儿歌大胆游戏，练习手指精细动作。

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案1