养成

教育

1.能安静自主进餐，保持桌面、地面整洁。

2.知道不可以对着他人咳嗽，防止病菌感染。

安全

教育

户外活动时不随意离开群体，如特殊情况能跟老师说明再离队。

区域

活动

目标：游戏中会用合适的礼貌用语与同伴交流。

材料跟进：

小书吧——绘本《你喜欢什么瓜》》；聪明屋——冬瓜拼拼乐；

户外

活动

初步学习架空、叠高等简单的建构技能，乐于参与建构游戏。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

活

动

户外

活动

户外建构

重点关注：能按积木的形状分类整理。

户外建构：

重点关注：

户外建构

重点关注：

迷宫城堡

重点关注：

迷宫城堡

重点关注：

集体教学

语言：

我认识的冬瓜

艺术：

冬瓜

科学：

藤蔓的秘密

艺术：

画冬瓜

社会：

照护冬瓜

区域

活动

重点关注:聪明屋

重点指导：观察线索进行拼图。

重点关注：

重点指导：

重点关注：

重点指导：

重点关注：

重点指导：

重点关注：

重点指导：

下午

活

动

户外

活动

迷宫城堡

重点关注：能较灵活地变化方向快走，锻炼身体灵敏。

迷宫城堡

重点关注：

球球乐园

重点关注：练习投掷动作；尝试用不同辅助材料开展球类游戏。

球球乐园

重点关注：

球球乐园

重点关注：

游戏

活动

律动游戏：

小小手

绘本游戏：

想长高的小老鼠

折纸游戏：

小青蛙

安全游戏：

我会躲猫猫

玩具分享

如若下雨，户外活动实行班级极端天气运动计划方案2